Eja e idosos: caminhos de inclusão

Abstract

O livro Alfabetização e idosos -um tema urgente no Brasil, de autoria de Kátia Abreu e Maria Carlota Rosa, chega em boa hora. Organizado em 18 (dezoito) capítulos, a obra retoma temas atinentes a sistemas de escrita, à aprendizagem da leitura, dentre outros importantes. Focaliza a EJA (Educação de Jovens e Adultos) como meio de alfabetização previsto pelo sistema educacional brasileiro e dá especial ênfase à população de idosos.Nos primeiros capítulos, o leitor é levado a pensar na relação fonema-grafema nos sistemas alfabéticos. Assim, passamos a conhecer, à página 27, o que vêm a ser as regras de correspondências que "determinam se um sistema de escrita é mais ou menos transparente fonologicamente". As autoras explicam que a escrita captura a estrutura sonora da língua bem como as informações de natureza morfológica e lexical, de tal modo que as correspondências entre fonemas e grafemas acabam tornando irregulares os sistemas de escrita.O nível de transparência da escrita é proporcional ao grau de univocidade da relação fonema-grafema. O critério etimológico pode constituir índice de opacidade de um sistema de escrita. Segundo estudos, o sistema ortográfico do português atual teria passado, historicamente, por mudanças e por alguns mecanismos normativos. O inglês possui a escrita de nível alto de opacidade.O que significa aprender a ler? Como lemos? Essas são algumas perguntas a que Kátia Abreu e Maria Carlota Rosa respondem nos capítulos 6 e 7.