Untitled

Abstract

Biobriket merupakan salah satu bahan bakar alternatif yang ramah lingkungan karena menggunakan bahan organik. Limbah yang dapat dimanfaatkan untuk biomassa briket diantaranya limbah pertanian seperti tempurung kelapa dan sekam padi. Briket juga dibuat menggunakan bahan perekat tertentu sebagai bahan pengeras pada briket. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kadar perekat molase dan lama pengeringan terhadap kualitas pada pembuatan biobriket, dengan penelitian ini berguna untuk mengurangi penggunaan energi untuk dijadikan bahan bakar, mengurangi limbah tempurung kelapa dan sekam padi, dan juga mengetahui kadar perekat molase dan lama pengeringan yang tepat pada pembuatan biobriket. Dalam penelitian ini terdapat 2 faktorial yaitu jumlah kadar perekat molase 30%, 40%, 50% dan lama pengeringan 5 jam, 6 jam, 7 jam dengan kombinasi perlakuan keduanya. Pengujian karakteristik biobriket meliputi nilai kadar air, kadar abu, volatile matter, kerapatan, dan laju pembakaran. Parameter yang dijadikan acuan sesuai dengan standar mutu briket Indonesia. Dari hasil penelitian diketahui bahwa kadar perekat molase dan lama pengeringan yang tepat adalah sampel K1W3 dengan kadar perekat 30% dan lama pengeringan 7 jam karena nilai kadar air yang terendah dan juga pada menghasilkan briket yang baik dan tahan lama pada saat pembakaran briket.

Pengembangan Media Monosa (Monopoli Bahasa) Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Lihat Sekitar Kelas Iv Sekolah Dasar

“…Mata pelajaran bahasa indonesia diberikan sejak bangku sekolah dasar agar peserta didik mampu menguasai, memahami dan dapat mengimplementasikan keterampilan berbahasa yang sesuai dengan empat aspek keterampilan berbahasa dalam kurikulum yakni, keterampilan menyimak (Listening Skills), keterampilan berbicara (Speaking Skills), keterampilan membaca (Reading Skills) dan keterampilan menulis (Writing Skills). Melalui pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan peserta didik mampu memahami dirinya, budaya dan budaya orang lain, sehingga peserta didik mampu menghargai orang lain, dapat mengemukakan pendapat, gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar (Harlina;Wardarita, 2020).…”