Eficiência Na Alocação Dos Gastos Públicos Na Educação

Abstract

RESUMO O objetivo deste estudo é analisar a eficiência na alocação de recursos econômicos em relação ao incremento das externalidades positivas na educação dos países da América Central, do Sul e México. O método utilizado caracteriza-se quanto aos objetivos uma pesquisa descritiva, documental quanto aos procedimentos, com uma abordagem do problema quantitativo, com a aplicação da Análise Envoltória de Dados – DEA. A amostra compõe 9 países da América do Norte, 5 países da América Central e 4 países da América do Sul, escolhidas pela sua proximidade regional, semelhança econômicas e culturais. Com dados extraídos da plataforma UNDATA e armazenados em planilha eletrônica para posterior análise. Os resultados informam que o Brasil encontra-se entre os países que obtiveram eficiência máxima, em que é possível afirmar que, para o grupo de países analisados, este país está obtendo tantas externalidades quanto é possível para as despesas que possui com educação. Ressalta-se que Cuba obteve a menor eficiência da pesquisa, fato que pode ter sua explicação no tipo de economia deste país, que se encontra inserido no regime socialista. Porém essa justificativa não altera o resultado encontrado, ou seja, Cuba não está eficiente na alocação de recursos econômicos em relação ao incremento das externalidades positivas na educação. Desta forma, é possível concluir que existe diferença de eficiências na alocação de recursos econômicos em relação ao incremento das externalidades positivas na educação dos países da América Central, do Sul e México.

Políticas Públicas e Educação e sua Relação com o Índice de Desenvolvimento Humano ## Public Policies and Education and its Relationship with the Index of Human Development

“…Nesta pesquisa, utilizou-se o modelo clássico CCR com orientação ao produto, ou seja, maximização dos outputs. Tendo em vista do cenário atual da educação pública, é preciso otimizar a aplicação dos recursos disponíveis, considerando a escassez de tais recursos (Kaveski et al, 2015), a exemplo de estudos anteriores (Silva et al, 2015, Theiss, Scarpin, Dal Vesco, & Krespi, 2015.…”

Eficiencia en la asignación del gasto público en educación básica en los municipios de Rondônia, Brasil, Amazonía Occidental, basado en el modelado Data Envelopment Analysis

“…En Brasil, entre los años de 2011 a 2016, se constató 29 trabajos con la utilización de la aplicación del modelo DEA educación, divididos de la siguiente manera: un estudio bibliométrico (Oliveira et al, 2011); un aplicado en un colegio militar (Silva Filho, Pereira, Dantas & Araújo, 2016); un estudio comparativo entre países (Theiss, Scarpin, Dal Vesco & Krespi, 2015); uno aplicado en Institución de Enseñanza Superior privada (Justino, Gomes Júnior & Gomes, 2014); uno relativo a los Institutos Federales (Furtado & Campos, 2015); uno desarrollado en Escuelas Federales de Educación Básica (Almeida & Almeida Filho, 2014); dos investigaciones son relativas a las Instituciones de Enseñanza Federales (Oliveira, 2012, Giacomello & Oliveira, 2014; otras dos son aplicadas en Instituciones Estatales (Kaveski, Martins & Scarpin, 2015, Santos, Gomes & Ervilha, 2015 Silva & Poker Junior, 2016, Santos, Carvalho & Barbosa, 2016, Mattei & Baço, 2016, y Souza et al, 2016.…”