Effect Digital Learning on Student Motivation during Covid-19

Abstract

This study aims to measure the level of student motivation in using digital learning during Covid-19. In conducting this research, the structural equation modeling method is used by using the Partial Least Square (PLS) theory, the software used is SmartPLS 2.0. with the number of responding 190 students. From the proposed hypothesis, there is a significant value, namely digital learning has a positive impact on student learning motivation. The novelty of this study explores the impact of digital learning on student learning motivation during the Covid-19 pandemic, in which few researchers conducted this research.

Daya Tahan dan Motivasi Pembelajaran alam Talian Semasa Pandemik Covid-19 Pelajar Kolej Universiti Islam Melaka (KUIM)

“…Beberapa kajian lepas telah dijalankan bagi melihat motivasi pelajar sepanjang pembelajaran dalam talian semasa pandemik Covid-19 (Abdul Aziz & Aida, 2020;Ida et al, 2020). Selaras dengan teori kepentingan motivasi, motivasi pelajar IPT didapati sangat penting dalam memastikan mereka bersedia mengikuti pembelajaran secara dalam talian.…”

“…Selain itu, kajian lepas juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kesediaan pelajar dengan motivasi pelajar terhadap pembelajaran secara dalam talian (Abdul Aziz & Aida, 2020). Pembelajaran secara dalam talian yang menggunakan teknologi digital juga dilihat memberi kesan yang positif terhadap motivasi pelajar sepanjang pandemik (Ida Faridah et al, 2020). Hal ini disebabkan pelajar lebih bermotivasi semasa belajar sambil mengaplikasikan pembelajaran menggunakan teknologi digital.…”

“…Hal ini disebabkan pelajar lebih bermotivasi semasa belajar sambil mengaplikasikan pembelajaran menggunakan teknologi digital. Penggunaan teknologi digital secara tidak langsung dapat meningkatkan motivasi pelajar dan membantu mereka mencapai objektif pembelajaran (Ida Faridah et al, 2020).…”

“…Kursus dan bengkel pengajaran kepada ahli akademik juga perlu memberi penekanan kepada cara fasilitator memberi sokongan dan meningkatkan motivasi pelajar semasa mengendalikan pembelajaran dalam talian serta memberikan maklum balas dengan cara yang berkesan dan konsisten (Martin, 2002). Terdapat keperluan untuk program pengukuhan kemahiran ICT bagi memastikan pelajar kurang terdedah dengan isu dan permasalahan berkaitan kemahiran menggunakan teknologi agar mereka dapat melalui proses pembelajaran dengan baik tanpa pelbagai halangan (Ida Faridah et al, 2020). Implikasi kajian ini juga menggalakkan pihak KUIM untuk memastikan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti perbincangan bersama rakan kerana sokongan rakan sebaya adalah peramal kuat kepada daya tahan dan motivasi akademik pelajar (Mc Dermott, 2017;Nur Afiqah & Che Nooryohana, 2020).…”

The New Norms and Students’ Motivation in the Pandemic Sphere

“…16, Issue 2 (Aug) 2021 learning by relying on teaching materials as students can study anytime and anywhere, both online and offline (Buabeng-Andoh, 2018). Most of the studies done by researchers all over the world proved that there is a significant positive value of digital learning on students' motivation to learn (Faridah et al, 2020). However, after more than a year of utilizing ODL, some researchers showed that students perceived online education to be less satisfying than on-campus education and rated their interests as declining.…”