Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui efektivitas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design ini dilakukan di MTs N Kota Kupang dengan siswa kelas VIII-H sebagai subjek penelitian. Tiga tahapan utama dalam penelitian ini adalah memberikan pretest literasi matematis, memeberikan pembelajaran matematika dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), dan memberikan posttest mengenai literasi matematis siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen test tentang literasi matematis siswa sebanyak tiga soal essay materi kubus dan balok, baik pretest dan posttest menggunakan indikator soal yang sama, yang membedakan hanyalah redaksi soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t, namun sebelum dilakukan uji t, terlebih dahulu dilakukan uji Normalitas dan homogenitas sebagai syarat melakukan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pretest tidak ada siswa yang tuntas KKM, pada posttest setelah diterapkan pendekatan RME diketahui bahwa sebagian besar siswa telah mencapai mencapai KKM dengan rata-rata hasil literasi matematisnya di atas nilai KKM. Data pretest dan posttest juga diketahui normal dan homogen sehingga dapat dilanjutkan dengan uji t, hasil uji t menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata hasil literasi siswa setelah diterapkan pendekatan RME dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian juga menunjukkan peningkatan rata-rata literasi matematis siswa dari pretest ke posttest sebesar 42.83. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa pendekatan RME efektiv dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.

Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematic Education (Rme) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Prokrastinasi Siswa

“…Sesuai dengan pendapat(Hidayat et al, 2020) mengatakan "siswa dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan menggunakan pendekatan realistik lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pendekatan kontekstual" sedangkan(Ralmugiz & Kusumawati, 2020) mengatakan "siswa dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis dengan mengguanakan pendekatan Realistic Education Mathematic (RME)" dengan adanya pendapat peneliti bisa di artikan bahwa kemampuan literasi dan memahami konsep matematis pada pendekatan Realistic Education Mathematic (RME) dapat mengubah siswa yang awalnya lebih memilih bermain atau membutuhkan waktu lama dalam mengerjakan tugas dapat mengerjakan tugas terlebih dahulu karena memahami kemampuan konsep matematika.…”

Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka

“…Kemampuan literasi numerasi kelas pendekatan RME lebih baik dibandingkan dengan kemampuan literasi numerasi kelas pendekatan saintifik. Penelitian yang dilakukan Maulyda & Mudrikah, (2023) hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) lebih baik dibandingkan peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan saintifik. Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik untuk menganalisa secara mendalam mengenai pengaruh pendekatan matematika realistik berdampak pada numerasi siswa dalam kurikulum Merdeka.…”