Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menggambarkan efektifitas pembelajaran berbasis daring terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami teks berbahasa Inggris. Pembelajaran daring yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang memanfaatkan penggunaan web blog. Paparan pada artikel ini adalah bagian dari laporan penelitian tindakan kelas yang fokus utamanya adalah melihat efektivitas pembelajaran berbasis daring yang ditinjau dari dua pendekatan, yaitu perbandingan distribusi data dan uji-t pada data sebelum tindakan (pretest) dan setalah tindakan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan pemahaman mahasiswa terhadap teks berbahasa Inggris antara sebelum dan sesudah penggunaan web blog. Dalam hal ini, pembelajaran daring berbantuan web blog tersebut memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca bahasa Inggris mahasiswa.
 Abstract: This study describes the effectiveness of online-based learning on the students’ ability to understand English-language texts. The online learning used in this study is learning that utilizes the use of web blogs. This article is a part of the report of a classroom action research which focuses on identifying the effectiveness of the online-based learning viewed from two approaches, namely the comparison of data distribution and t-test on the data before the treatments (pretest) and after the treatments (posttest). The results of the study show that there are differences in students' ability to understand English texts before and after the use of the web blogs. In this case, online learning assisted by the web blog has a positive influence on improving students' English reading skills.

Perspektif Mahasiswa Terhadap Pendekatan Pedagogi Spiritual Dalam Pembelajaran Daring

“…) Perguruan tinggi sudah saatnya ada pada titik di mana harus memadukan pembelajaran daring dan tatap muka yang disebut blended learning (Chaeruman, 2018). Penelitian dari Maulana (2020) dan Khusniyah (2019) membahas tentang persepsi yang positif terhadap bentuk pembelajaran daring. Hal ini memperlihatkan kebutuhan akan pembelajaran daring di perguruan tinggi.…”

Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Perspektif Neurosains Pendidikan Islam

“…Penerapan pembelajaran daring ini merupakan suatu wujud pemanfaatan media di generasi ini yang diunggulkan karena sangat mengefisienkan keadaan. Seperti yang telah disampaikan oleh Keengwe dan Georgina pada penelitiannya bahwa teknologi yang terus maju akan mempengaruhi proses belajar (Khusniyah & Hakim, 2019).…”

Online Based Community Empowerment in Bukian Village, Bali as an Effort to Prevent Covid19 Transmission

“…Penyebaran berita bohong di tengah wabah COVID19 memiliki dampak negatif, sehingga masyarakat perlu dibiasakan untuk tidak turut serta dan melaporkan apabila menemukan informasi palsu untuk segera diklarifikasikan sehingga tidak menambah resah masyarakat (Juditha, 2019;Chumairoh, 2020). Beberapa literatur menyebutkan bahwa proses pembelajaran melalui media daring seringkali tidak efektif dan efisien (Khusniyah & Hakim, 2019;Simatupang et al, 2020), sehingga untuk menyukseskan penyuluhan daring ini, tim memutuskan untuk melakukan pendampingan intensif dengan metode one student one client untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyampaian informasi kepada peserta kegiatan, yaitu satu peserta kegiatan didampingi oleh satu mahasiswa (Wuriningsih et al, 2017). Metode lain yang dapat digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran peserta kegiatan agar lebih aktif antara lain seperti pendekatan belajar aktif melibatkan tutor atau fasilitator dalam kelompok kecil (Permatananda et al, 2020) atau dapat juga dengan melakukan demonstrasi disertai simulasi yang dapat menarik perhatian peserta kegiatan (Pandit et al,…”