Efektifitas Model Quantum Teaching Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa di Sekolah Dasar

Abstract

This research stems from the difficulty of students of SDN Salupompong, Mamuju Regency, West Sulawesi in following the learning process, this is due to the lack of development of teaching models and methods by teachers which impact on relatively low student learning outcomes. Therefore, this study aims to determine the effectiveness of the Quantum Teaching model in class IV SDN Salupompong, Mamuju Regency, West Sulawesi. This study used an experimental research method with descriptive analysis and imperative analysis carried out with four learning meetings and two test meetings. The learning outcomes obtained were 3,7, student activity was 3,53, and student response was 3,44, from the three indicators of the effectiveness of the Quantum Teaching learning model, it can be obtained an average effectiveness of 3,55 with the very effective category.

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

“…Keberhasilan model Quantum Teaching dalam pembelajaran matematika siswa sekolah dasar telah dibuktikan pada penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Nursalam, Eka Fitriana HS, dan Jusmawati [7], hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat dikatakan sangat efektif terhadap pembelajaran matematika siswa kelas V di SDN Salupompong Kabupaten Mamuju. Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dibuktikan dalam penelitian yang dilakukan oleh Hery Hartati [8] diperoleh hasil bahwa aktivitas dan hasil belajar IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas V SD Krandon Kudus dapat ditingkatkan dengan penerapan model Quantum Teaching berbasis media visual.…”

“…Adapun bagan PTK yang dilakukan dapat dilihat pada Gambar 1. aktivitas belajar, mempersiapkan media pembelajaran dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS). 2) Pelaksanaan dilakukan dengan menerapkan langkah-langkah pembelajaran TANDUR yaitu tumbuhkan, alami, namai, demonstrasikan dan rayakan [7]. 3) Pengamatan, dilakukan untuk mengamati aktivitas belajar siswa menggunakan lembar observasi.…”

Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Muatan IPA di Sekolah Dasar

“…Model pembelajaran Quantum Teaching ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk mencoba sesuatu yang berbeda yaitu keluar dari kejenuhan dan penggunaan metode mengajar yang kontensional yang selama ini di terapkan oleh beberapa kalangan guru (Yahya, 2017). Model pembelajaran Quantum Teaching lebih mengedepankan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa sehingga tercipta suasana belajar yang kondusif dan efektif (R. Nursalam et al, 2021).…”

“…Siswa lebih aktif, kreatif, percaya diri, dan mau bekerja sama. Belajar menjadi menyenangkan, meningkatkan prestasi belajar (Nursalam et al, 2021). Berdasarkan temuan terdahulu model Quantum Teaching adalah salah satu model yang cocok untuk menyelesaikan permasalahan ini, maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model quantum teaching terhadap hasil belajar tematik terpadu siswa muatan IPA di Sekolah Dasar.…”

“…Temuan ini diperkuat dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa model quantum teaching efektif digunakan dalam proses pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Nursalam et al, 2021;Wote et al, 2020). Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan motivasi matematika (Pebriana, 2017).…”