Efeitos da accountability na educação escolar no Ceará

Abstract

O artigo visa entender a influência da Reforma do Estado da década de 1990 nas políticas educacionais e os efeitos da accountability na rede escolar do Ceará, mediante análise documental e revisão de literatura.
 O governo estadual aderiu à lógica educacional da accountability: padronização, prestação de contas
 e responsabilização. Isso ocasionou efeitos perversos ao excluir uma parcela populacional vulnerável: jovens com 18 anos ou mais que frequentam o turno noturno.