2004
DOI: 10.1590/s0103-18132004000200002
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Efeito retroativo da avaliação no ensino/aprendizagem de línguas: o estado da arte

Abstract: ABSTRACT:This article presents a state of the art review of the literature on the concept of washback in the context of language teaching. The concept, despite been frequently used in the international educational literature and in Applied Linguistics, is not well understood, as it does not seem to have been part of the research agenda for many years. After terminological and conceptual considerations, the article discusses recent empirical contributions, controversial aspects as well as those deserving more c… Show more

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“…Devido à sua relevância, é natural que pesquisas nessa área busquem discutir e evidenciar seus impactos -apontados na literatura como sinônimos do conceito conhecido como efeito retroativo (PINHEIRO; QUEVEDO-CAMARGO, 2017;SCARAMUCCI, 2004;WALL, 1997).…”
Section: Primeiras Palavrasunclassified
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“…Devido à sua relevância, é natural que pesquisas nessa área busquem discutir e evidenciar seus impactos -apontados na literatura como sinônimos do conceito conhecido como efeito retroativo (PINHEIRO; QUEVEDO-CAMARGO, 2017;SCARAMUCCI, 2004;WALL, 1997).…”
Section: Primeiras Palavrasunclassified
“…Dessa forma, podemos considerar que este exame é um caso de washback by design, uma vez que uma das motivações de sua concepção era a expectativa (DELL'ISOLA et al, 2003;SCHLATTER, 2014) de seu efeito retroativo positivo (SCARAMUCCI, 2004).…”
Section: Issn 2237-6321unclassified
“…No Brasil, alguns pesquisadores têm se dedicado a discutir sobre esses temas, a exemplo de Scaramucci (2000Scaramucci ( /20012004;) e Silva (2007, o que revela serem abordagens de suma importância para a área da avaliação.…”
Section: Considerações Finaisunclassified
“…A consideração das diversas instituições sociais, dos diversos gêneros textuais com seus traços constitutivos e de funcionamento reorienta as atividades de produção escrita, tal como se apresentam empiricamente nas práticas sociais. Consideramos, com isso, que a presença desta situação de escrita no processo seletivo simplificado pode favorecer um efeito retroativo (Scaramucci, 2004), tanto no que diz respeito ao ensino de gêneros textuais quanto no que diz respeito à consideração das práticas letradas a eles relacionadas, na educação básica,…”
Section: Considerações Finaisunclassified