2020
DOI: 10.1590/2317-6431-2020-2358
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Efeito imediato do exercício de sucção de ar na qualidade vocal e autoavaliação de professoras com queixas vocais: estudo-piloto

Abstract: RESUMO Objetivo analisar o efeito imediato do exercício de sucção de ar na qualidade vocal e na autoavaliação vocal de professoras. Métodos trata-se de um estudo piloto de intervenção. Participaram 13 professoras disfônicas da rede particular do ensino fundamental, com média de idade de 35 anos e 10 meses. O exercício de sucção de ar foi realizado dez vezes, por cada participante. Os desfechos mensurados foram: avaliação perceptivoauditiva da voz, análise acústica da voz e autoavaliação vocal. Os dados foram… Show more

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“…A busca resultou em 247 artigos, sendo 212 recuperados pela busca eletrônica nas bases de dados e 45 recuperados por outros meios, dos quais 18 foram incluídos na presente revisão [13][14][15][16][17][18][19][20][21][22][23][24][25][26][27][28][29][30] (Figura 1). Contabilizando os estudos que informaram o número de participantes e a média de idade, foram Lavinia Vieira Dias Cardoso, Edna Pereira Gomes de Morais, Vanessa Fernandes de Almeida Porto superior e um 13 (5,6%) desenvolveu a pesquisa com professores do ensino infantil e fundamental.…”
Section: Resultsunclassified
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“…A busca resultou em 247 artigos, sendo 212 recuperados pela busca eletrônica nas bases de dados e 45 recuperados por outros meios, dos quais 18 foram incluídos na presente revisão [13][14][15][16][17][18][19][20][21][22][23][24][25][26][27][28][29][30] (Figura 1). Contabilizando os estudos que informaram o número de participantes e a média de idade, foram Lavinia Vieira Dias Cardoso, Edna Pereira Gomes de Morais, Vanessa Fernandes de Almeida Porto superior e um 13 (5,6%) desenvolveu a pesquisa com professores do ensino infantil e fundamental.…”
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“…Em seis estudos 16,[18][19][20][21]30 (33,3%) não houve limitação quanto ao nível de ensino, quatro 17,22,26,29 (22,2%) não informaram o nível de ensino, outros quatro 14,23,24,28 (22,2%) estudaram apenas professores do Ensino Fundamental, um 15 (5,6%) desenvolveu seu estudo com professores do ensino médio, dois 25,27 (11,1%) com professores do ensino Os estudos com abordagem quantitativa foram os mais encontrados, dos quais seis (33,3%) são do tipo intervencionista e, entre eles, dois apresentaram desenho de ensaio clínico randomizado e quatro, com desenho quase-experimental (Tabela 1 e Quadro 2).…”
Section: Resultsunclassified