Abstract:El propósito del estudio es examinar los efectos de la escritura de historias en las habilidades de planteamiento de problemas en maestros de escuela primaria. Este estudio fue diseñado en base al diseño mixto de triangulación concurrente. En la parte cualitativa, se realizó el análisis de documentos analizando los problemas planteados por los participantes utilizando la Rúbrica de Desempeño de Planteo de Problemas. Los datos cualitativos fueron analizados por análisis de contenido para diseñar esta rúbrica. L… Show more
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