Educational space: Photo-based educational research

Mena, Jaime; Roldán, Joaquín

doi:10.1386/eta.13.2.249_1

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“…La metodología de trabajo que utilizamos para desarrollar nuestra investigación es la Photo Based Research, una orientación que se va consolidando en el ámbito de la investigación educativa como demuestran aportaciones muy recientes reflejadas en manuales metodológicos (Miles y Howes, 2015) artículos (García-Vera, Rayón Rumayor, y De Las Heras Cuenca, 2018), incluso directamente foto ensayos que analizan los entornos educativos (Mena-De Torres & Roldán, 2017). Nuestra propuesta entiende el uso de la fotografía como un medio de investigación artístico tal y como reclaman las metodologías del Arts Based Research (Cruickshank y Mason, 2003), basadas en las artes y el uso de la imagen, en nuestro caso restringido específicamente al uso de la fotografía como instrumento de indagación y aprendizaje permanente.…”

Section: Definiendo Entornos De Mediación Pedagógica Desde Las Práctiunclassified

Prácticas artísticas de visualización entre cuerpo y objeto en entornos de mediación pedagógica

Camps

2019

Arte Individ. Soc.

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El artículo es producto de un proceso de investigación basado en la metodología de la Photo Based Research realizada con alumnado universitario en formación como futuros docentes. Parte del análisis de prácticas artísticas performativas del cuerpo, en relación con un entorno de mediación pedagógica y los objetos que lo configuran, para establecer una nueva mirada analítica sobre el papel de mediación del entorno y sus objetos sobre la posición del docente y su identidad. Ello nos permite vislumbrar y poder subvertir, utilizando la propuesta de análisis de visualización de entornos mediáticos, que desarrollamos en el artículo, estos efectos de mediación. Con ello, podemos articular, por medio de la visualización, propuestas de proyección alternativas y de transformación y cambio de nuestra posición en el medio y de transformación del medio. A partir del análisis del proceso investigador, se hacen visibles los posicionamientos del alumnado en su proyección docente en el medio. Concluimos nuestra investigación constatando que, la propuesta de visualización de entornos mediáticos entre cuerpos y objetos resulta efectiva como elemento de reflexión, de aprendizaje y construcción de conocimientos nuevos sobre el mismo y sobre nosotros, posibilita la creación de nuevos mundos posibles y desafía la inmutabilidad del poder mediático del entorno.

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Section: Definiendo Entornos De Mediación Pedagógica Desde Las Práctiunclassified

Prácticas artísticas de visualización entre cuerpo y objeto en entornos de mediación pedagógica

Camps

2019

Arte Individ. Soc.

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Interconnectedness, place and growth: a visual essay on transformative learning

West,

Caldwell,

Tiplady

et al. 2024

Visual Studies

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The formation of professional competencies and artistic values among students of architectural and design specialties in the process of exhibition activities of the Art Museum of the South Ural State University

Voroshin

2020

IOP Conf. Ser.: Mater. Sci. Eng.

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The article is aimed at studying the specifics of teaching students of architectural and design specialties. The author reveals the mechanisms of the formation of professional competencies and artistic values among students of architectural and artistic specialties. Much attention is given to the modern interactive teaching methods, that required to provide quality education, especially at creative disciplines. Such methods include relevant sociocultural practices that complement basic theoretical education and directly include students in the learning process. One of the most effective sociocultural practices is the museum and exhibition activities at the university. The article is devoted to determining the role of the Art Museum of the South Ural State University (SUSU) in educational activities as an actual sociocultural practice, complementing theoretical material. The scientific work gives a detailed analysis of the study, conducted in order to determine the amount of assimilated theoretical material by students of Institute of Architecture and Construction of SUSU. On the basis of the exhibitions the author carried out practical seminars to reveal the professional analytical potential of students of architectural and design specialties, to strengthen the gained knowledge and to form the basis for their own creative activity.

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Educational space: Photo-based educational research

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Prácticas artísticas de visualización entre cuerpo y objeto en entornos de mediación pedagógica

Prácticas artísticas de visualización entre cuerpo y objeto en entornos de mediación pedagógica

Interconnectedness, place and growth: a visual essay on transformative learning

The formation of professional competencies and artistic values among students of architectural and design specialties in the process of exhibition activities of the Art Museum of the South Ural State University

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