Educational robotics for the formation of programming skills and computational thinking in childish

Technology-Integrated Computing Education in Early Childhood: A Systematic Literature Review

“…Particularly, tangible programming had a more significant effect on improving participants' attitudes toward computing. Gonzalez and Munoz-Repiso (2017) investigated children’s (K-3) attitudes about using educational robotics in class. After a series of in-class programming activities with Bee-bot, both children and teachers exhibited a positive attitude towards integrating Bee-bot in classroom learning.…”

Robotics in STEAM education

“…Ca și roboticii, un tratament similar a fost dat tehnologiei, care inițial începe cu accesul la câțiva oameni, iar mai târziu devine mai accesibilă și în limitele posibilităților oamenilor în timp. Această inițiativă urmărește să ofere unei societăți indivizi pregătiți nu doar în utilizarea tehnologiilor și resurselor digitale, dar capabili să gestioneze și să conducă activități productive prin inovare tehnologică într-un cadru de acțiune durabilă în timp și cu utilizarea optimă a resurselor în cadrul mediului [3]. Mulți autori au definit robotica în termeni diferiți.…”

Desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil mediante escenarios de aprendizaje con retos de programación y robótica educativa

“…En los últimos años una de las iniciativas que ha irrumpido fuertemente en los entornos educativos radica en lograr diseñar e implementar prácticas pedagógicas que favorezcan el desarrollo de las nuevas alfabetizaciones (código-alfabetización), competencias y habilidades digitales (pensamiento computacional) fortaleciendo los conocimientos y aprendizajes de áreas como las disciplinas STEM (por los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Math) así como el desarrollo de comportamientos sociales positivos, desde las primeras etapas escolares Bers et al, 2014;González y Muñoz-Repiso, 2017;Strawhacker y Bers, 2019).…”

“…Además, están los informes de estudios efectuados por grandes firmas entre las que incluimos: "La transformación digital del sector educación. E-España (Fundación-Orange, 2016) y los de Fundación-Telefónica (2017,2018) sobre Pensamiento Computacional y Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica de forma respectiva.…”

“…Además, sostiene que estos términos no se refieren a lo mismo, pero si existe una fuerte vinculación entre ellos. La Figura 3.5 muestra de forma concreta la descripción de estos conceptos de acuerdo con el criterio presentado por Bers(2017).Figura 3.5 Conceptos vinculados al Pensamiento Computacional (basado enBers, 2017) En este sentido, el pensamiento computacional es la capacidad de usar los conceptos de la informática para formular y resolver problemas, para lo cual se estructura y se requiere utiliza un conjunto más amplio de habilidades como el análisis de problemas y pensamiento algorítmico, entre otras. También se involucra los conceptos centrales de abstracción, algoritmo, automatización, descomposición, depuración y generalización(Bers,2017).Asimismo, la autora, expresa la existencia de un vínculo directo entre esta forma de pensamiento y el desarrollo de la "competencia digital".…”