Educación y estrategias didácticas para la educación inclusiva

Abstract

Los paradigmas educativos para personas con discapacidad son fundamentalmente tres: El paradigma segregador, el paradigma integrador y el paradigma inclusivo.

Evaluación de las actitudes ante el uso de las TIC en el profesorado universitario

“…29-52 | 33 Evaluación de las actitudes ante el uso de las TIC en el profesorado universitario mino «TIC» (Grande et al, 2016). Para Cabero-Almenara (2007), las TIC se caracterizan por la inmaterialidad, la interactividad, la instantaneidad, la innovación, la calidad de imagen y sonido, la digitalización, la influencia de procesos sobre productos, la interconexión y la diversidad, características que han sido destacadas por diferentes autores a lo largo del tiempo (Cacheiro González, 2018;Mañas Pérez y Roig-Vila, 2019;Mirete et al, 2022;Moreno Guerrero, 2014;Roblizo Colmenero y Cózar Gutiérrez, 2015;Roig Vila et al, 2013) y que hacen que la aportación de Cabero-Almenara a la conceptualización de las TIC goce de vigencia aún en la actualidad. Siguiendo esta línea puede afirmarse que las TIC hacen referencia al «conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, internet, la telefonía, los mass media, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual» (Mañas Pérez y Roig-Vila, 2019, p. 77).…”