“…Entre las estrategias de enseñanza propias de la educación infantil utilizadas en la educación ambiental, en primera y segunda infancia, se destaca la aplicación de la lúdica dirigida a adquirir nociones y modificar hábitos potencialmente peligrosos (Ramírez et al, 2011), la utilización de juegos de dramatización y simbolización (Goikoetxea, 2014), los diseños de cuentos ambientales literatura y oralidad (Bustos Ramón, 2015), además de los juegos de roles (De los Reyes Vega, 2011). A la vez, se evidencia el arte para la promoción de la educación ambiental a través de módulos de formación socioafectiva, aplicados en talleres (De Juan y Nogaim 2014) y el trabajo sensorial, motriz y afectivo (Llorent, 2013).…”