Educação permanente de profissionais de enfermagem da atenção básica à saúde a partir de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil

Resultados finais da pesquisa apegi

“…Exemplos dessas pesquisas são: as pesquisas que utilizam o protocolo Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI), criado pelo GNP 3 2 Desenvolvimento não deve ser entendido aqui no sentido genético, mas em seu entrecruzamento com a estruturação da criança, pois entendemos que os aspectos evolutivos próprios à maturação e ao crescimento na infância só podem se organizar a partir dos aspectos estruturais que regem o processo de constituição subjetiva (BERNARDINO, 2004(BERNARDINO, , 2006. 3 A pesquisa foi realizada pelo Grupo Nacional de Pesquisa (GNP), grupo de experts convidados por M. Cristina Kupfer, do IPUSP, para construir o protocolo de indicadores e (CARDOSO et al, 2012;CRESTANI et al, 2011;JAQUETTI;KUPFER et al, 2009;LERNER;KUPFER, 2008;MORAIS, 2013;MOZZAQUATRO;POLLI;ARPINI, 2011;REIS, 2011;TOCCHIO, 2013) o movimento da constituição do sujeito 7 na criança a partir de 4 anos, acompanhando seu desenrolar. Seu objetivo não é o de proceder a uma avaliação diagnóstica da criança, e sim fazer uma leitura, a partir dos diferentes fenômenos que são observados pelo psicanalista, do processo de constituição subjetiva, articulado ao desenvolvimento da criança.…”

Percepção de Agentes Comunitários de Saúde sobre uma Formação em Desenvolvimento Infantil e Indicadores de Risco

“…Como visto, a metodologia empregada na experiência de formação permitiu aos ACS a articulação entre teoria e prática, um aspecto importante para a consolidação de propostas de capacitação em saúde (Campos, Soares, Trapé, Silva, & Silva, 2009;Cardoso et al, 2011;Tanaka & Lauridsen-Ribeiro, 2009;Waidman, Costa, & Paiano 2012). Este modelo metodológico, composto por encontros formativos e acompanhamento em prática, também esteve presente em outras formações sobre desenvolvimento e indicadores de risco, com a utilização do IRDI, no contexto da AB (Morais, 2013;Tocchio, 2013). No entanto, especificamente quanto à formação relatada e avaliada no presente estudo, os módulos estavam bem definidos e organizados em sequência.…”

“…Alguns trabalhos, como descrito anteriormente, abordam processos formativos com profissionais da AB para a utilização do IRDI, mais especificamente, profissionais de enfermagem e ACS. Esses estudos indicaram efeitos positivos de tias experiências formativas, no sentido de ampliar a consideração dos profissionais acerca dos aspectos psicológicos e relacionais envolvidos no desenvolvimento infantil, em comparação a momentos anteriores à formação (Morais, 2013;Tocchio, 2013).…”

O roteiro IRDI

“…Entre as pesquisas que utilizaram o IRDI como material de base (seu referencial teórico, seus eixos teóricos, os indicadores como eixos de leitura do bebê) para a estruturação de programas de formação de educação permanente de profissionais de saúde, ressaltam-se especificamente os enfermeiros e agentes comunitários de saúde. As pesquisas demonstram que, a partir da inserção do IRDI na formação dos enfermeiros e agentes comunitários de saúde, o aspecto relacional passa a ser mais valorizado no decorrer do trabalho, há o aprimoramento da observação e do conhecimento sobre o bebê e seus cuidadores (Morais, 2013;Tocchio, 2013).…”