Educação Para Conservação De Águas Em Escolas Públicas: Relato De Experiência Em Pernambuco

Abstract

Neste texto, relatamos uma experiência do grupo de extensão e pesquisa em recursos hídricos da Universidade de Pernambuco – AquaPOLI, no Projeto de Educação para Conservação de Águas em escolas públicas, desenvolvido na cidade do Recife, de agosto/2013 a dezembro/2015. O principal foco do projeto foi a disseminação do conhecimento científico e tecnológico dos recursos hídricos, através de atividades que permitiram a difusão de informações básicas e a conscientização da importância de ações de cada cidadão. Cerca de 1700 alunos foram contemplados pelo projeto.

Avaliação das perdas em um sistema de abastecimento de água de pequeno porte no semiárido brasileiro por aspectos multicriteriais

“…As regiões semiáridas brasileiras se caracterizam por seu balanço hídrico deficitário, em que a precipitação média anual é menor que a evaporação potencial anual da região. A demanda por água nessas regiões vem aumentando constantemente devido ao crescimento populacional, dos níveis de urbanização e industrialização, assim como pelo aumento da produção e do consumo (Nunes et al, 2020). Integrada a escassez hídrica crônica gerada pelo clima e aumento da demanda hídrica, existe, ainda, uma estruturação fundiária que beneficia os grandes proprietários de terra e a ineficiência do estado em promover políticas públicas eficazes para a conservação dos recursos hídricos (Albuquerque et al, 2019).…”