Educação Matemática Realística: Uma Abordagem para o Ensino e a Avaliação em Matemática

Abstract

ResumoNeste artigo, apresentamos algumas características da Educação Matemática Realística (RME), abordagem para o ensino da Matemática respaldada nas ideias do matemático Hans Freudenthal. Discutimos a concepção de avaliação atrelada a essa abordagem, cuja finalidade é coletar dados dos estudantes e de seus processos de aprendizagem, a fim de tomar decisões educacionais. Além disso, analisamos também o papel desempenhado pelas tarefas ou problemas escolhidos para avaliação, sendo que estes deveriam possibilitar aos estudantes demonstrar o que sabem mais do que simplesmente revelar o que ainda não sabem. Por fim, relatamos o modo como a RME "inspirou-nos" a repensar nossa própria prática avaliativa e atitudes enquanto professor.Palavras-chave: Educação Matemática. Educação Matemática Realística. Avaliação da aprendizagem. Prova em fases. Prática reflexiva. AbstractIn this article, we present some characteristics in Realistic Mathematical Education (RME), which is an approach to Mathematics teaching based on the ideas of the Mathematician Hans Freudenthal. It is discussed the conception of assessment based on this approach, whose aim is to gather data from students and their learning processes to make educational decisions. Moreover, it was also analyzed the role of the tasks and the problems chosen for evaluation, considering that these should enable the students to demonstrate that they know more than simply unveil what they do not know yet. Finally, it is reported the way RME inspired us to rethink our own assessment practice and the attitudes as a teacher. IntroduçãoO movimento conhecido como Educação Matemática Realística (RME, do inglês Realistic Mathematics Education), que tem como precursor o matemático Hans Freudenthal, tem suas origens na Holanda no final da década de 1960. Opondo-se ao formalismo apregoado pelos partidários da Matemática Moderna, a RME entende matemática como uma atividade natural e social cuja evolução acompanha a do indivíduo e a das necessidades de um mundo em expansão.