Educação especial e o ensino remoto: cenário das produções nos eventos da ANPED e no portal de periódicos da capes nos anos de 2020 e 2021

Abstract

Este artigo é resultado de uma pesquisa cujo foco temático foram as publicações de artigos que tratam da educação especial durante o ensino remoto emergencial. O objetivo desse estudo foi identificar as estratégias adotadas pela educação especial durante a pandemia de covid-19 por meio do ensino remoto. Pelos seus métodos, o presente estudo caracteriza-se por uma pesquisa exploratória e de análise documental. Adotamos como instrumento para coleta de dados os eventos da ANPEd e o Portal de Periódicos da Capes os anos de 2020-2021, onde realizamos a consulta dos seguintes descritores: “Educação Especial” E “Ensino Remoto”. Como resultado desse levantamento obtivemos dez trabalhos, sendo sete publicados pela ANPED e três disponíveis pela Capes. Após a leitura e análise dos artigos concluímos que apesar dos esforços em garantir uma educação especial inclusiva a adoção do ensino remoto emergencial causou um agravamento da exclusão e evidenciou fragilidades causadas pelas dificuldades de acesso às tecnologias.