Educação em saúde digital: uma experiência on line

Abstract

Para inovar na educação em saúde ou potencializá-la é fundamental provocar reflexões acerca das metodologias ativas, considerando que envolvem a aprendizagem como um processo construído pela pessoa que participa do método, e, não simplesmente reproduz o conhecimento de modo mecânico e acrítico. Trata-se de um estudo com o objetivo de demonstrar uma experiência com objetos de aprendizagem desenvolvidos por acadêmicos de enfermagem, no intuito de socializar saberes sobre ‘doenças transmissíveis de importância epidemiológica’ utilizando-se de aplicativos digitais. A construção dos objetos de aprendizagem foi feita em um componente curricular do quinto semestre de um curso de enfermagem lotado em uma universidade regional, situada em um município da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Foi uma experiência inovadora, motivadora e criativa na disciplina e obteve total participação dos acadêmicos. Acredita-se que trabalhar no universo do nativo digital favorece o ensino aprendizagem e fornece elementos com potência para ensinar professores e qualificar a docência.

Uma leitura do conto um médico rural, de Franz Kafka

“…Em outras experiências realizadas através dos meios tecnológicos, é perceptível o êxito dos autores em disseminar conhecimento de temáticas relacionadas à saúde, possibilitando formas de comunicação efetivas e momentos de exposição e diálogo (ARAGÃO et al, 2021, BERNARDES et al, 2020, FONTANA et al, 2020 5 O objetivo é disponibilizar ao aluno um circuito de disciplinas híbridas ao longo do seu curso, com objetivos de aprendizagem que se complementam até a sua entrada no mercado de trabalho. Veja a seguir, na Figura 1, a ilustração do desenvolvimento de competências do aluno durante o seu percurso formativo, vinculado a proposta de valor das disciplinas híbridas para a trajetória da formação autônoma do aluno.…”

Educação: processo de ensino e aprendizagem

“…Em outras experiências realizadas através dos meios tecnológicos, é perceptível o êxito dos autores em disseminar conhecimento de temáticas relacionadas à saúde, possibilitando formas de comunicação efetivas e momentos de exposição e diálogo (ARAGÃO et al, 2021, BERNARDES et al, 2020, FONTANA et al, 2020…”