Educação e propaganda sanitárias: desdobramentos da formação de um sanitarista brasileiro na Fundação Rockefeller

Abstract

Resumo O artigo discute a influência da formação de jovens sanitaristas na Fundação Rockefeller para as ações que desenvolveram nos cargos de chefia sanitária no Brasil. São apresentados os métodos de educação e propaganda sanitárias da instituição norte-americana e os cartazes elaborados sob orientação do médico Antônio Luis Cavalcanti de Albuquerque de Barros Barreto na Reforma Sanitária da Bahia. Após retornar da Universidade Johns Hopkins, em Baltimore, onde foi bolsista da Rockefeller entre 1921 e 1922, o médico contribuiu para a difusão nacional dos conhecimentos adquiridos internacionalmente.

“Medidas Sanitárias de que a Bahia precisa”

“…Em seguida, foi nomeado a cargo similar na Bahia, onde liderou as mudanças sanitárias ocorridas no estado, estando à frente da Subsecretaria de Saúde Assistência Pública, criada em 1925. Ver: Jacobina (2013, p. 37-44, Batista (2019a, 2019b, Batista (2020) e Batista e Silva (2020). Como Martagão Gesteira havia anunciado na entrevista concedida ao jornal A Tarde em 5 de junho de 1923, e confirmado por meio do estatuto da instituição benemerente, as obras consistiram em um consultório de lactentes e uma creche.…”

A atuação de Antônio Luis Cavalcanti e Albuquerque de Barros Barreto na Reforma Sanitária da Bahia (1924-1930)

“…Elas passaram a ser vistas como temáticas de Higiene mais complexas do que aparentavam e, para o médico, os resultados mais positivos estiveram sempre em programas que não davam preferência a apenas um instrumento educacional, já que um método poderia corrigir as lacunas e completar os outros. Elencava-se, portanto, a necessidade de utilizar métodos que empregassem a palavra falada e escrita, bem como a importância de recorrer à imprensa visual e aos chamados processos mistos (conferências acompanhadas de projeções) (Barros Barreto, 1923bBarreto, , p. 1103Batista, 2019b).…”

Alta hospitalar! E agora enfermeiro? Educação em saúde hospitalar: possibilidades de um caminho na óptica da teoria ecossistêmica

“…A Educação em Saúde (ES) no Brasil acompanha a diversidade de acontecimentos políticos, ambientais, socioculturais e econômicos que ocasionam mudanças nos diferentes aspectos do viver humano. A ES foi concebida concomitante à saúde pública brasileira, onde os seus primeiros conceitos, surgiram no período higienista, denominada Educação Sanitária, caracterizada por práticas coercitivas e puramente curativistas, baseadas no modelo biomédico de assistência à saúde (BATISTA, 2019;SEABRA et al, 2019).…”

“…Ela propõe a construção de uma educação com criação de horizontes alternativos, com base nos contextos sociais, econômicos, políticos, culturais e humanos e ambientais. Até mesmo a pedagogia tradicional estará presente, em algum ciclo do processo, seja em informações pontuais necessárias para a busca de outros serviços ou mesmo em momentos em que são exigidos dados exatos e pontuais(BATISTA, 2019;…”