Educação do campo: o processo de implementação da Casa Familiar Rural do vale do Jaguari (CFR/VJ)

Abstract

Este texto objetiva socializar uma experiência em Educação do Campo: o processo de implantação da Casa Familiar Rural do Vale do Jaguari-CFR/VJ. Situada na região central do Rio Grande do Sul, a CFR abrange os municípios de Jaguari, Nova Esperança do Sul, Mata e municípios de entorno. Pautada na Pedagogia da Alternância, mostra-se como uma proposta de desenvolvimento capaz de atender às demandas sociais deste grupo que historicamente vem sendo excluído ou submetido a processos educativos que não atendem efetivamente às suas necessidades e expectativas enquanto sujeitos do campo. O presente estudo, de cunho qualitativo, consiste num estudo de caso e fundamenta-se em teóricos da Educação do Campo e do Desenvolvimento Territorial. Deste modo, o artigo faz uma reflexão sobre a Pedagogia da Alternância, os processos de sensibilização e mobilização para a implantação da Casa Familiar Rural do Vale do Jaguari e os resultados, avanços e recuos, em consonância com os aspectos do desenvolvimento territorial. Field education: the deployment process of "Casa Familiar Rural do Vale do Jaguari (CFR/VJ)"

Mediatic, Informational and Digital Skills and Competencies in Students from Agricultural Family Schools and Rural Family Home, in the Amazon Biome, Brazil

“…Pedagogy of Alternance emerged in France, in the 1930s, from the peasants' reflections on the harsh reality to which they were subjected, given the difficult economic and social conditions of the time, mainly in agriculture (Zimmermann, Venduscolo, & Dorneles, 2013). On the parents' part, there was a great concern in keeping their children as their successors in the agricultural activity.…”

“…There were also strong pressures for economic and social changes, including in the field, which required the employment of the youth workforce in agricultural activities. On the other, young people to continue their studies would have to abandon their families and the countryside, leaving for the city in search of training (Zimmermann, Venduscolo, & Dorneles, 2013).…”