Educação Ambiental para a conservação dos recursos hídricos por meio de atividade de ensino com pesquisa em uma escola pública no Pará

Abstract

O presente trabalho apresenta uma experiência interdisciplinar relacionada à educação ambiental em uma escola pública, localizada no interior do município de Santarém – Pará. A experiência foi desenvolvida por meio de pesquisas de iniciação científica tendo como tema a conservação dos recursos hídricos nas comunidades rurais do entorno da escola. Os estudantes de duas turmas de ensino médio da referida escola, com a orientação de três professores, elaboraram e executaram oito projetos de pesquisa de iniciação científica sobre os recursos hídricos das comunidades em suas diferentes vertentes. A socialização dos resultados obtidos nas pesquisas foi realizada na Feira de Ciência da escola, com apresentação em banner, em que verificamos a compreensão dos estudantes a respeito da importância da água, dos problemas existentes relacionados ao uso da água nas comunidades e das alternativas para a conservação dos recursos hídricos.

Educação Ambiental: fomentando mudanças de atitudes

“…Partindo do mesmo princípio acima mencionado, Aguiar et al (2015), apresentaram uma experiência de ensino interdisciplinar a respeito da EA em uma escola pública, localizada no interior do município de Santarém -Pará. A experiência foi desenvolvida por meio de pesquisas com o tema, a conservação dos recursos hídricos nas comunidades rurais do entorno da escola.…”

Estratégias Pedagógicas Fundamentadas Na Pesquisa-Ação Participativa Para a Sensibilização De Educandos De Escolas Do Campo De Uberlândia (Mg) Sobre O Tema “Água”

“…Os alunos foram instruídos a não jogar o papel com o recado educativo no lixo e sim a guardar e depois mostrar para seus pais e, assim, estender essa discussão sobre a importância da água em seus lares. Portanto, aliar a temática água ao contexto de alunos que residem em comunidades rurais, por meio da EA, é uma forma de mostrar-lhes a importância do recurso, bem como das ações individuais para preservação e uso consciente (AGUIAR et al, 2015).…”