Educação Ambiental na Convivência com o Semiárido: Ações Desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Duarte, Ruth Gonçalves; Bastos, Adriana Teixeira; Oliveira, Francisco Correia de; Sena, Andrelina Pimentel

doi:10.5585/geas.v4i1.123

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“…De modo geral, a interferência humana no ambiente está diretamente relacionada à própria condição de vida dos indivíduos, porém, a forma como se pratica essa interferência é preocupante, por isso, a Educação Ambiental deve ser considerada como um processo que pode melhorar a relação do homem com seu habitat (DUARTE et al, 2015).…”

Section: Análise Dos Dadosunclassified

Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

Silva

Cavalcante

Oliveira

et al. 2021

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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ResumoA poluição ambiental por resíduos sólidos constitui uma problemática ambiental na atualidade, necessitando de uma gestão adequada que estimule a criação de estratégias sustentáveis para minimizar esses impactos, como a inserção da coleta seletiva nos diversos espaços urbanos e na escola. O estudo teve como objetivo avaliar o comportamento pró-ambiental de educandos do Ensino Médio público de Patos, Paraíba, quanto aos resíduos sólidos. Participaram da pesquisa um total de 352 alunos do Ensino Médio de duas escolas. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário composto por 25 afirmativas no modelo da escala de Likert, cujos níveis de resposta variavam de 1 (concordo totalmente) a 5 (discordo totalmente) e mais três questões discursivas. Os resultados reportaram que os alunos consideram os resíduos sólidos como um grande problema ambiental, considerando que a reciclagem representa uma alternativa para o Desenvolvimento Sustentável. Estes afirmaram que a coleta seletiva deve ser implantada nas cidades brasileiras visando reduzir o volume de resíduos sólidos destinados aos lixões. Além disso, os alunos relataram que a Educação Ambiental deve estar inserida no ambiente escolar tanto na esfera pública quanto privada. As ações de Educação Ambiental desenvolvidas dentro do contexto escolar podem sensibilizar os alunos sobre a importância do uso consciente e descarte adequado dos resíduos sólidos, contribuindo para a sustentabilidade ambiental. Palavras-chave: Educação Ambiental. Escola. Lixo. AbstractEnvironmental pollution by solid waste is currently an environmental issue, requiring adequate management that encourages the creation of sustainable strategies to minimize these impacts, such as the insertion of selective collection in various urban spaces and at school. The objective of this study was to evaluate the pro-environmental behavior of public high school students in Patos, Paraíba, regarding solid waste. A total of 352 high school students from two schools participated in the study. The data were obtained through the application of a questionnaire composed of 25 affirmations in the model of the Likert scale whose levels of response varied from 1 (totally agree) to 5 (totally disagree) and three other discursive questions. The results reported that students consider solid waste as a major environmental problem, considering that recycling represents an alternative to Sustainable Development. These confirmed that selective collection should be implanted in Brazilian cities to reduce the volume of solid waste destined to dumps. In addition, students reported that Environmental Education should be embedded in the school environment in both the public and private spheres. The Environmental Education actions developed within the school context can raise the students' awareness regarding the importance of the conscious use and proper disposal of solid waste, contributing to environmental sustainability. Keywords: Environmental Education. School. Trash

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Section: Análise Dos Dadosunclassified

Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

Silva

Cavalcante

Oliveira

et al. 2021

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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“…A reeducação do homem, em relação à sua coexistência na natureza, torna mais eficaz a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável. Assim, é necessário que o homem se compreenda como parte da natureza e busque novos mecanismos que o auxiliem no emprego dos recursos naturais (Duarte, Bastos, Sena & Oliveira, 2015).…”

Section: Educação Ambientalunclassified

Captação e Aproveitamento da Água das Chuvas: O Caminho para uma Escola Sustentável

Tugoz¹,

Bertolini²,

Brandalise³

2017

GeAS

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Atualmente, as questões relacionadas à preservação ambiental e ao uso consciente da água passaram a ser uma preocupação mundial, o que tem impulsionado o aumento crescente de políticas públicas voltadas à promoção de práticas sustentáveis. Nesse contexto, aborda-se a implantação de um sistema de aproveitamento das águas das chuvas para fins não potáveis em uma unidade escolar. Este artigo teve como objetivo avaliar os resultados obtidos com a utilização de cisternas para a captação e uso da água pluvial, em uma escola estadual do Paraná, no município de Marechal Cândido Rondon. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva, de abordagem qualitativa e quantitativa. Com base nos dados das séries históricas de consumo de água do Colégio Eron Domingues, foi estabelecida uma relação entre o consumo de água mensal e o índice pluviométrico no período. Os resultados confirmam a eficiência do sistema de captação das águas da chuva, na redução do consumo de água tratada, fornecida pela empresa de Água e Esgoto, em até 57,97%. Dessa forma, ao mesmo tempo que estimula nos alunos uma consciência voltada à sustentabilidade, a inclusão dos saberes e práticas ambientais na escola compreende a perspectiva de um efeito multiplicador na sociedade.

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“…Contudo, vem ocorrendo um despertar dos diferentes setores da sociedade para a situação atual (VELLOSO; SAMPAIO; PAREYN, 2002). Neste sentido, com o intuito de proporcionar um novo olhar para este ambiente, torna-se fundamental a introdução de novos conceitos (CAMARGO, 2003), que possam auxiliar na compreensão da relação entre meio ambiente e desenvolvimento econômico (DUARTE et al, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Desenvolvimento sustentável na caatinga é possível? visão dos alunos de ensino médio de uma escola pública de Quixelô (CE)

et al. 2021

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O artigo discute sobre a percepção de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública do município de Quixelô, Ceará, Brasil, acerca das características, da conservação e do desenvolvimento sustentável na Caatinga. Metodologicamente, utilizamos o questionário para a coleta de dados, a análise de conteúdo e nuvem de palavras para a análise qualitativa, e apresentamos os dados quantitativos analisados através de tabelas e gráficos. Os resultados demonstram que apesar dos estudantes conhecerem o conceito “desenvolvimento sustentável”, e sobre as características ge-rais da Caatinga, não conseguem desenvolver práticas sustentáveis para a convivên-cia com o semiárido e/ou para mitigar os impactos já ocasionados neste bioma.

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Educação Ambiental na Convivência com o Semiárido: Ações Desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará

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Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

Captação e Aproveitamento da Água das Chuvas: O Caminho para uma Escola Sustentável

Desenvolvimento sustentável na caatinga é possível? visão dos alunos de ensino médio de uma escola pública de Quixelô (CE)

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