Eclecticismo en la intervención con adolescentes en conflicto con la ley

Abstract

IntroducciónLa intervención social con adolescentes en conflicto con la ley 1 aconseja distanciarse de visiones rígidas y optar por un eclecticismo, reflexivamente crítico, de acuerdo con el cual el conocimiento de las diversas perspectivas, teorías y modelos referenciales configuran un amplio elenco de posibilidades para escoger, Eclecticismo en la intervención con adolescentes en conflicto con la ley Resumen El Trabajo Social, como disciplina científica, se dota de marcos conceptuales que derivan de otras ciencias sociales, que legitiman y avalan su práctica profesional. A lo largo de su historia, han ido produciéndose enfoques conceptuales y modelos teóricos que dirigen la intervención profesional con la finalidad de abordar eficazmente, la pluralidad de problemáticas y demandas sociales que integra su ámbito de actuación. En el presente artículo, se exponen aquellos esquemas referenciales cuya aplicación resulta particularmente fructífera en la intervención con adolecentes en conflicto con la ley en el ámbito nacional. Como consecuencia, se describen y contrastan los principales modelos, recogiendo la heterogeneidad de las intervenciones, de enfoques y vertientes teóricas en que se fundamentan y concretan sus principales aportaciones al trabajo con este sector poblacional. Como resultado, se formula un conjunto de principios orientadores de la actuación profesional, que ofrece elementos significativos para el ejercicio del Trabajo Social en este ámbito concreto. Palabras clave: Trabajo Social, intervención, modelo, eclecticismo, adolescentes en conflicto con la ley. AbstractSocial Work, as a scientific discipline, has equipped itself with conceptual frameworks that legitimize and guarantee its professional practice. Throughout its history, Social Work has been developing diverse theoretical models in order to tackle, effectively, the diversity of problems and social needs that compose its scope of practice. This paper analyzes those conceptual models whose application could be particularly fruitful in dealing with adolescents in conflict with the law. Consequently, this work will describe and contrast the main models, encompassing the heterogeneity of approaches and theoretical contributions on which they are based and specifying their major contributions to the work with this segment of the population. Finally, as conclusion, drawing on the foregoing analysis, this paper proposes a set of guiding principles for our professional activity, providing significant elements of analysis and appraisal for social work practice in this particular area. Keywords: Social Work, social intervention, theoretical model, eclecticism, adolescents in conflict with the law.

Perfil Sociodemográfico y Delictivo de los Menores Infractores en Medio Abierto en Granada de 2014 a 2017. Análisis Descriptivo y Evolución

“…En la misma línea, el modelo de desarrollo social incide en la interinfluencia de los agentes de socialización con las variables individuales del menor a través del clima familiar o el estilo educativo parental, la adaptación al grupo de iguales y el desempeño académico, junto a la reciprocidad de tales variables con las medioambientales donde se lleva a cabo la referida socialización (Bringas et al, 2010;López y Rodríguez-Arias, 2012). De esta manera, Funes (1996) habla del proceso de exclusión del menor en torno a mediadores que facilitarán la adquisición de pautas desajustadas de comportamiento, como crecer en condiciones socio-económicas precarias, una historia problemática con la institución escolar, un periodo evolutivo conflictivo o una respuesta inadecuada o marginadora del conjunto de sistemas sociales que le atiende; además estos factores de riesgo estarían asociados a mayores tasas de reincidencia (Ortega, García, Gil-Fenoy y Zaldívar, 2016), sin perder de vista el peso del factor ontogenético, situando la impulsividad o el déficit en competencias sociales y de resolución de problemas o los vínculos inseguros como elementos relevantes en la comisión de comportamientos delictivos (Moffitt et al, 2011) y sin olvidar el carácter dinámico de tales competencias a la hora de facilitar la adaptación social y la prosocialidad (Botija Yagüe, 2014;Sala y Ferrando, 2017). La intensidad y el tiempo de exposición al riesgo marcará el grado de vulnerabilidad a la comisión del delito (Navarro-Pérez y Pastor-Seller, 2017;Pitarch y Uceda, 2015).…”

Características diferenciales de la delincuencia juvenil entre 2006 y 2015 en adolescentes con medidas judiciales en medio abierto del Ayuntamiento de Valencia

“…Las causas de la delincuencia juvenil hay que buscarlas principalmente en tres sistemas, el familiar, el escolar y el social, y en la interrelación entre ellos, así como en el factor onton genético propio del individuo, tal y como así recogen las teorías criminológicas de Gottn fredson y Hirschi (1990), Moffitt (1993), Laub y Sampson (1991) o Hirschi (1969) donde el autocontrol y los vínculos que establecen las personas juegan un papel relevante en la con misión o no de una conducta delictiva. A estos factores, de naturaleza más estática, hay que añadir los factores dinámicos, los cuales según Botija (2014) y Caldwell (2010) son parte del sistema de competencias que tiene una persona y que permiten mejores ajustes sociales y una mayor prosociabilidad. La intensidad y la acumulación de estos factores dinámicos, como una escasa capacidad de resolver problemas, la impulsividad, las carencias en compen tencias sociales a la hora de interrelacionarse, estarían detrás de un mayor riesgo de cometer conductas delictivas (Navarro-Pérez y Pastor-Seller, 2017), y por tanto de reincidir.…”