Ebeveynleri̇n Gözünden Çocuğun Kendi̇ Yaşamina Katilma Hakki

Abstract

ÖzTemel nitel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışmada betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yönteminden uygun örnekleme ve kartopu örnekleme teknikleri ile belirlenen 5'i erkek, 10 kadın, 15 ebeveyn oluşturmuştur. Çocukların yaşamlarını etkileyen oyun, oyun alanı, oyun materyali, giyim, beslenme, boş zamanlarını değerlendirme, ev yaşamı gibi konular incelenmeye çalışılmıştır. Katılımcı çeşitliliği sağlanarak, ebeveynlerle gerçekleştirilen görüşmelerde, çocukların kendi yaşamlarına katılımları Roger Hart (1992)'ın katılım basamağına yerleştirilmiştir. Araştırmaya dâhil olan ebeveynlerin görüşleri incelendiğinde, bir konuda katılımcı olan ebeveyn, diğer konuda katılım karşıtı olabildiği görülmüştür. Farklı ortam ve şartlarda veya çocukları ilgilendiren farklı alanlarda katılım dereceleri değişkenlik göstermektedir. Bir çocuk oynayacağı oyuna karar verme konusunda, katılımın en üst basamağına uygun katılım derecesine uygun görülürken, ev yaşamıyla ilgili görüşlerinin alınması konusunda katılım içermeyen basamakta yer alabilir. Bu durum, ebeveynlerin çalışma ve yaşam koşulları, önem verdikleri uygulamaların ve değerlerinin farklılığına göre değişiklik göstermektedir. Sonuç olarak, ailelerin oyun, oyun materyali, yeri ve süresi, boş zaman değerlendirme, spor ve kurs gibi aktiviteler konularında çocuğun katılımı yönünde görüşlerinin olduğu, özellikle temel gereksinim ve evde yaşam konularında katılım merdiveninin daha alt basamaklarında görüşler bildirdikleri görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Katılım Hakkı, Çocuğun Yaşamı, Ebeveyn Görüşü. AbstractIn this study, it is aimed to depict the participation of children in their own lives with the eye of the parent. Descriptive analysis technique was used in the study conducted by basic qualitative research method. The study group consisted of 5 male, ten female and 15 parents determined by appropriate sampling and snowball sampling techniques from purposeful sampling types. The issues that affect children's lives such as play, playground, game material, clothing, nutrition, leisure time, home life have been tried to be examined. In negotiations with parents by providing a variety of participants, participation of children in their lives has been placed on the participation ladder of Roger Hart (1992). When the opinions of the parents involved in the survey were examined, it was seen that the participant parent in one subject could be anti-participation in the other subject. Participation rates vary in different settings and conditions or various areas of interest to children. When a child plays in the upper echelons of participation.

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyun Zamanlarında Sergiledikleri Davranışların Öğretmen Rolleri ve Çocuk Katılım Modeli Bağlamında Değerlendirilmesi: Türkiye ve Amerika Örneği

“…Bu çerçevede öğretmenlerin gün içerisinde yürütecekleri etkinlikleri başlatmak üzere çocukların ne yapacağına karar verme ve buna uygun olarak çocukların davranışlarını yönlendirme eğilimi daha fazla olmuş olabilir. Ebeveynlerin çocuk katılımını sağlama durumlarının tespitine yönelik olarak yürütülen bir çalışmada(Avcı ve Akar Gençer, 2017), farklı ortam ve şartlar ile farklı alanlarda (boş zamanı değerlendirme, oyun, evde yaşam ve temel ihtiyaçlar) ebeveynlerin gösterdiği katılım derecelerinin değişiklik gösterdiği belirlenmiştir. Hong Kong ve Avustralyalı aileler üzerindeWong ve Fleer'in (2013) yaptığı bir çalışmada, ailelerin çocuklarını oyundan ziyade organize olmuş etkinliklere yönlendirmede daha istekli olduğunun belirlenmesi de çocuğun kendisine sosyal yaşamda verilen fırsatlar ölçüsünde yol alabileceğinin bir göstergesi niteliğindedir.…”