Early temperament in parental report and scientific observation

Freund, Jan-David

doi:10.1080/03004430.2018.1450252

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“…La búsqueda inicial arrojó 187 artículos en Psycinfo, 78 en EBSCO y 185 en Scopus, de los cuales 31 cumplieron con todos los criterios mencionados. Solo fue necesario contactarse con uno de los autores para solicitarle la publicación (Freund, 2019).…”

Section: Resultsunclassified

“…Se halló la respuesta típica al PSF. Freund (2019) Alemania Díadas madre-infante de 8 meses (n = 55) No se especifica sexo A mayor nivel de afectividad negativa reportada por las madres más rápido se expresaba la afectividad negativa y la irritación durante las fases II y III del PSF. Sin embargo, no midió otros estilos temperamentales.…”

Section: Haltigan Et Al (2014) Estados Unidosunclassified

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Factores Moduladores de las Respuestas de los Infantes al Paradigma Still-Face: Una Revisión Sistemática

et al. 2021

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El paradigma still-face (PSF) es un método de evaluación en 3 fases de la conducta de los bebés: luego de un período de juego libre entre madre-infante, súbitamente la madre mantiene una cara neutra, dejando de responder al niño, para finalmente reanudar el juego. Es utilizado para evaluar la regulación emocional y el comportamiento social del niño. Se realizó una revisión sistemática de artículos en revistas, usando las bases de datos Psycinfo, Scopus y EBSCO, recabando estudios sobre los principales factores que modulan las respuestas al PSF. De los artículos que contenían las palabras clave utilizadas, 131 cumplieron los criterios de inclusión. Los resultados arrojaron que los factores moduladores más estudiados fueron la sensibilidad materna, la presencia de trastornos psíquicos en la madre y el temperamento del infante. En todos los estudios se halló en los infantes un patrón de respuesta similar. Se concluye que existe robustez del paradigma. Se señala que son necesarios más estudios sobre la influencia del nivel socioeconómico, en edades más avanzadas, en países de África, Asia y Latinoamérica, y estudios longitudinales que evalúen los cambios de respuesta durante el desarrollo. Los resultados hallados son compatibles como para considerar al PSF como un modelo de frustración social en infantes.

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Section: Resultsunclassified

Section: Haltigan Et Al (2014) Estados Unidosunclassified

Factores Moduladores de las Respuestas de los Infantes al Paradigma Still-Face: Una Revisión Sistemática

et al. 2021

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“…El estilo temperamental de extroversión fue el que más puntaje obtuvo, siendo mayor al puntaje promedio encontrado en infantes de la misma edad (Gago Galvagno et al 2019;Rothbart et al, 2001). Esto podría deberse a la tendencia de los padres a sobrevalorar los aspectos positivos de sus infantes en los reportes parentales (Freund, 2019), o también a que la muestra poseía una media de edad cercana a los tres años de vida. Se encontró además que había, para esta muestra, una alta variabilidad en la cantidad de horas por mes y la cantidad de meses que hacía que asistían a los jardines maternales, ya que algunos infantes asistían a jornada completa y la edad de ingreso varió entre los sujetos.…”

Section: Estadística Descriptivaunclassified

“…Por ende, el infante puede interactuar con otros de forma más adecuada, ya que cuenta con capacidades de autorregulación y lenguaje más desarrolladas (Reyna y Brussino, 2015). Es necesario resaltar además que al ser medidas estas variables mediante reportes parentales, los padres de los niños podrían estar sesgando los resultados (Freund et al, 2019). Es necesario subrayar que en esta investigación solo se midieron variables cuantitativas como tiempo de asistencia en días y meses, siendo que quizá la calidad de las instituciones evaluadas no era lo suficientemente eficaz para producir modificaciones en estas habilidades.…”

Section: Conclusiónunclassified

¿Se relacionan el temperamento y la asistencia a los jardines maternales con las habilidades sociales durante los primeros años de vida?

Montenegro

Galvagno

2020

RevPsi

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El objetivo de la siguiente investigación fue evaluar las relaciones entre las habilidades sociales, los estilos temperamentales y la asistencia a jardines maternales en los primeros años de vida. La muestra estuvo conformada por 102 cuidadores primarios de infantes de 18 a 48 meses de edad (M= 30,48 meses; DS= 10,45). Se administró un cuestionario ad-hoc, la escala de Habilidades Sociales adaptada por Lacunza et al. (2009) y el Cuestionario de Conducta de Niñez Temprana (ECBQ-VSF; Rothbart et al., 2001). Se encontraron asociaciones entre los estilos temperamentales y las habilidades sociales, pero no con respecto a la asistencia a los jardines maternales. Se concluye que las diferencias individuales de los infantes estarían contribuyendo a su forma de interrelacionarse, y que serían necesario recabar información referida a la calidad de los jardines maternales para hallar variaciones, ya que en este rango etario las conductas sociales aún son muy variables y volátiles.

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“…Numerous investigations have demonstrated that temperament impacts other measures of regulation during the first years of life (Rothbart and Ahadi, 1994; Rothbart et al, 1994; Lemelin et al, 2006). For example, temperament relates to EF (at preshcool years) and ER (at first year of life), as effortful control promotes the capacity of working memory and inhibitory control, and negative affect decreases it Freund (2018) and Lin et al (2019). However, results examining temperament links are contradictory (e.g., effortful control or surgency does not always positively influence cognitive performance, Zhou et al, 2012; Yoo and Reeb-Sutherland, 2013; Frick et al, 2017; Lin et al, 2019) and are thus in need of further research.…”

Section: Introductionmentioning

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Regulation During the Second Year: Executive Function and Emotion Regulation Links to Joint Attention, Temperament, and Social Vulnerability in a Latin American Sample

et al. 2019

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Although a growing body of work has established developing regulatory abilities during the second year of life, more work is needed to better understand factors that influence this emerging control. The purpose of the present study was to examine regulation capacities in executive functions (i.e., EF or cognitive control) and emotion regulation (i.e., ER or control focused on modulating negative and sustaining positive emotions) in a Latin American sample, with a focus on how joint attention, social vulnerability, and temperament contribute to performance. Sixty Latin American dyads of mothers and children aged 18 to 24 months completed several EF tasks, a Still-Face Paradigm (SFP) to examine ER (Weinberg et al., 2008), and the Early Social Communication Scale to measure joint attention (Mundy et al., 2003). Parents completed the Early Childhood Behavior Questionnaire Very Short Form to measure temperament (ECBQ-VS, Putnam et al., 2010) and the Social Economic Level Scale (SES) from INDEC (2000). Results revealed the typical responses expected for toddlers of this age in these EF tasks and in the SFP. Also, we found associations between EF and ER and between non-verbal communication related to monitoring infants' attention to objects (i.e., responding to joint attention) and initiation of pointing (e.g., pointing and showing of an object while the child alternates his gaze to an adult) with EF. Regarding social factors, family differences and type of housing contribute to regulation. For temperament, effortful control was associated with both regulatory capacities. Finally, only age predicted EF. These results suggest that many patterns regarding the development of these abilities are duplicated in the first months of life in a Latin American sample while further highlighting the importance of considering how the environment and the individual characteristics of infants may associate to these regulatory abilities, which is particularly relevant to developing public policies to promote their optimal development.

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Early temperament in parental report and scientific observation

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Factores Moduladores de las Respuestas de los Infantes al Paradigma Still-Face: Una Revisión Sistemática

Factores Moduladores de las Respuestas de los Infantes al Paradigma Still-Face: Una Revisión Sistemática

¿Se relacionan el temperamento y la asistencia a los jardines maternales con las habilidades sociales durante los primeros años de vida?

Regulation During the Second Year: Executive Function and Emotion Regulation Links to Joint Attention, Temperament, and Social Vulnerability in a Latin American Sample

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