E-Learning User Interface Acceptance Based on Analysis of User's Style, Usability and User Benefits

Abstract

E-learning does not function properly if the system is not in accordance with user needs. This study aims to establish an evaluation model for e-learning user interface according to user acceptance. The model is designed based on three categories: user learning style, usability and user benefits. Results of measurements of the three categories will determine the level of user acceptance of the e-learning interface. The data were taken using a questionnaire which was distributed to 125 ELS students from various countries. Then processed using SEM and Lisrel v8.80. This paper presents experimental set up for the general research and some results for technology acceptance theories.Keywords: e-Learning, User Interface, User's Style, Usability, User Benefit. Abstrak E-learning tidak akan berfungsi dengan baik jika sistem ini tidak sesuai dengan kebutuhan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk membangun sebuah model evaluasi untuk antarmuka pengguna e-learning sesuai dengan penerimaan pengguna. Model ini dirancang berdasarkan tiga kategori: gaya belajar pengguna, kegunaan, dan manfaat pengguna. Hasil pengukuran dari tiga kategori akan menentukan tingkat penerimaan pengguna antarmuka elearning. Data diambil dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada 125 siswa ELS dari berbagai negara. Kemudian diolah dengan menggunakan SEM dan Lisrel v8.80. Paper ini menyajikan set up eksperimental untuk penelitian umum dan beberapa hasil untuk teori penerimaan teknologi.