E-camino del diálogo: entornos virtuales como espacio colectivo de construcción ética

Abstract

Resumen El papel de la bioética al promover espacios educativos y deliberativos representa una demanda de inclusión social de grupos vulnerables. Para validar el método de aplicación de deliberación en entornos virtuales, se realizó la tercera edición de la acción “El camino del diálogo”, que levantó, entre los mayores, la discusión sobre el impacto de la pandemia del Covid-19 en los procesos de inclusión y, entre académicos de bioética, un debate sobre las debilidades, valores éticos, creencias y potencialidades de la inclusión de la protección animal, veganismo, crisis hídrica, salud mental, múltiples discapacidades, refugiados, personas sin hogar, violencia contra la mujer, sexualidad y género, y educación digital. Se describe aquí esta intervención y se discute la bioética de la deliberación, con la intención no de trabajar formalmente conceptos de bioética, sino de introducir la perspectiva bioética mediante el diálogo interdisciplinario como mecanismo de identificación de vulnerabilidades y debate de soluciones inclusivas.

Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19

“…Gómez-Arteta et al ( 2021) reafirman una situación que no sólo es generada a partir de la pandemia, sino que este problema ha acentuado la brecha social existente especialmente en las zonas de extrema pobreza, puesto que se ha demostrado que para los estudiantes de familias con más recursos, la educación se ha seguido brindando mediante los medios digitales y adquiriendo plataformas virtuales, software, etc., que han permitido enfrentar los efectos de la paralización de la educación presencial; en cambio de manera casi inmediata y en mejores condiciones; sin embargo, para los grupos vulnerables la situación se hizo más complicada (Luciane et al, 2022), ya que asistir a la escuela era su única vía de ejercer su derecho a la educación .…”