Dossié: Inclusión y diversidad, exclusión, formación de profesores

Abstract

PRESENTACIÓNEl objetivo de esta Edición Especial es contribuir para la reflexión en esos campos permeados de controversias, desafíos y perspectivas. Puesto que, en épocas de discurso sobre la Inclusión y Exclusión, Diversidad, Formación de los profesores, entre otros temas, se conviene hacer análisis y críticas que promuevan una Política Nacional de Educación en una perspectiva inclusiva, de mismo modo que nuevas miradas y reflexiones sobre la formación y valoración profesional del profesor por la importancia que asumen en la formación y en el éxito de los resultados del aprendizaje de los estudiantes.En general, como explica Candau (2016), y nosotros estamos de acuerdo, el término diferencia, según los testimonios de los profesores, es relacionado a menudo a un problema a que se solucione, a la deficiencia, al déficit cultural y a la desigualdad.Notamos, aún, el término diferente ser utilizado en relación a los alumnos que presentan