Does privatizing advisory services guarantee better services? Evidence from advisory services pertaining to cocoa certification in Côte d’Ivoire

Gboko, Kouamé Casimir; Faure, Guy; Ruf, François

doi:10.1080/1389224x.2020.1851269

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“…This enables commercial advisors to provide personalised advice to their farmer clients (Prager et al 2016). Commercial advisor use of group methods appears to be uncommon, with a lack of facilitation and networking practices found among commercial advisors in Europe (Knuth and Knierim 2013;Sutherland et al 2017), Ghana (Gboko, Faure, and Ruf 2020), Peru (Faure et al 2017) and globally (Davis, Babu, and Ragasa 2020).…”

Section: Governance Structures Related To Advisory Methodsmentioning

confidence: 99%

“…Firstly, a lot of research has been conducted on understanding the consequences of privatisation of advisory services (e.g. Gboko, Faure, and Ruf 2020;Faure et al 2017;Labarthe and Laurent 2013;Knuth and Knierim 2013). It is timely to explore how different governance structures in pluralistic advisory systems are related to advisor understanding of their roles in the advisory system (e.g.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Advisor understanding of their roles in the advisory system: a comparison of governance structures in Argentina, Australia, Brazil, and New Zealand

Turner

Landini

Percy

et al. 2021

The Journal of Agricultural Education and Extension

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Purpose: Explore advisor understanding of their roles in advisory systems characterised by differing mixes of public and private funding and delivery. Methodology: A systems perspective of advisory system governance is combined with an individual perspective of advisor roles. Data from a survey of 38 Australian, 19 New Zealand, 606 Argentine and 279 Brazilian respondents were analysed for statistical differences. Findings: In all contexts, advisor priorities reflect state or industry goals. Where there is more private funding and delivery, advisors also prioritise farmer commercial goals. Under public extension funding and delivery, group methods and capacity building are emphasised to reach many farmers and realise public goals. Practical implications: Advisors play a crucial role in reconciling competing national, industry and farmer goals at the farm-level. This emphasises participatory methods and intermediary positions in the advisory system to facilitate dialogue and support farmers to realise competing goals. A policy implication is public and industry funding is needed for advisors to engage with public and industry organisations to understand and contribute to policies and objectives they will be advising on. Theoretical implications: Combining a systems perspective of country-level advisory system governance with an individual perspective of advisor roles highlights that advisor understanding of their roles are related to the public governance context in which they operate. Originality/value: The advisor understanding of their roles in the advisory system is related to different governance of pluralistic advisory systems. This contributes to articulating advisory policies and practices to support coordination and inclusion in pluralistic advisory systems.

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Section: Governance Structures Related To Advisory Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Advisor understanding of their roles in the advisory system: a comparison of governance structures in Argentina, Australia, Brazil, and New Zealand

Turner

Landini

Percy

et al. 2021

The Journal of Agricultural Education and Extension

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“…No obstante, la necesidad de este apoyo institucional resulta evidente si se tienen en cuenta los altos costos relacionados con la formación de los extensionistas (Denny & Hardman, 2020;Mehta et al, 2021). Igualmente, también se ha planteado la importancia de que las instituciones de extensión tengan recursos económicos y generen acciones sistemáticas para formar a su personal técnico (Gboko et al, 2021;Landini & Vargas, 2020).…”

Section: Facilitadores Interpersonales Cinco Entrevistados Provenient...unclassified

“…términos concretos, esto incluye una amplia diversidad de acciones, como brindar orientación a los ingresantes y financiar la realización de cursos, entre muchos otros. En esta línea, Gboko et al (2021) argumentan que la calidad del asesoramiento técnico de una institución va a depender de la capacidad institucional para formar adecuadamente a su personal de extensión.…”

Section: Propuestas Grupales E Institucionalesunclassified

“…En la actualidad existe un consenso amplio y sólido respecto de la importancia clave que tiene la formación de los extensionistas rurales (Berven et al, 2020;Jilito & Wedajo, 2021;Namyenya et al, 2022). En particular, la literatura destaca que la formación de los extensionistas contribuye tanto con el desempeño profesional (Abba et al, 2021) como con la calidad del servicio de extensión ofrecido a los productores (Gboko et al, 2021). En general, la justificación de esta importancia resulta bastante evidente e intuitiva: si los extensionistas rurales poseen más conocimientos y competencias, entonces van a poder alcanzar de mejor manera o con mayor amplitud los objetivos que se proponen.…”

Section: Introductionunclassified

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Propuestas de extensionistas de Argentina, Chile, Cuba, Ecuador, Guatemala y Uruguay para fortalecer su propia formación

Landini

2022

Rev. Bras. Educ. Camp.

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La formación de los extensionistas rurales resulta clave para abordar de manera eficaz los desafíos de la práctica. En general, la literatura académica sobre formación de extensionistas presenta propuestas a partir de la visión de investigadores y especialistas. En este trabajo se sistematizan y analizan las propuestas y recomendaciones de extensionistas rurales de seis países latinoamericanos para fortalecer sus conocimientos y su formación. Se entrevistó a 133 extensionistas, 47 mujeres y 86 hombres. Los resultados permitieron identificar diferentes facilitadores de la formación de los extensionistas, así como recomendaciones de nivel individual, grupal e institucional, y para el sistema educativo formal. Las recomendaciones de los entrevistados muestran la necesidad de pensar la formación de los extensionistas más allá del diseño de un plan de capacitación y la importancia de generar entornos facilitadores del aprendizaje, seleccionar y retener personal formado, realizar acciones iniciales de inducción, institucionalizar mentorías, facilitar encuentros de intercambio entre pares, diseñar planes de capacitación de largo plazo e identificar necesidades futuras de conocimiento. En resumen, la evidencia muestra que se necesita diseñar institucionalmente estrategias de formación integrales que consideren la diversidad de fuentes de conocimiento y aprendizaje.

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Analyse systémique des services de conseil liés aux certifications du cacao en Côte d’Ivoire

Gboko¹,

Faure²,

Ruf³

et al. 2021

economierurale

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Does privatizing advisory services guarantee better services? Evidence from advisory services pertaining to cocoa certification in Côte d’Ivoire

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Advisor understanding of their roles in the advisory system: a comparison of governance structures in Argentina, Australia, Brazil, and New Zealand

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