Do your “aides” aid instruction? A tool for assessing the use of paraprofessionals as instructional assistants

Current status and future directions in assessment of paraprofessional practices

“…The review yielded three published assessment approaches, described below in order of publication. The Instructional Assistant Task Assessment (IATA, Green & Barnes, 1988), is a semi-structured observation protocol offering a unique scope and metrics of paraprofessional practices. Specifically, the IATA was designed for gathering information about the work of paraprofessionals (such as provision of supervision to children during lunch or recess, or preparation of materials for lessons or classroom activities).…”

Las Funciones Del Educador Social: Validación Del Cuestionario Cfes-R

“…La génesis del CFES-R se encuentra en un trabajo previo en el que analizamos las funciones investigación internacional, como se desprende de búsquedas con ERIC y PROQUEST; con estas bases de datos, a través de los parámetros "functions AND educators AND (educators, questionnaires)" se producen 29 resultados. Seleccionamos, por el "abstract", los artículos de Green y Barnes (1989), Utley y Rapport (2002), Dixon, Meier, Brown y Custer (2005), Petitpierre, Lobo, Dietrich, Benz y Adler (2007), Koster y Dengerink (2008), Kenaszchuk, Rykhoff, Collins, McPhail y Van-Soeren (2012). Bajo tales parámetros de búsqueda, aparecen unos perfiles profesionales poco estudiados mediante cuestionarios, además de responder a diferentes denominaciones y en ocasiones sin formación universitaria (p.…”

“…acompañamiento educativo que realizan estos profesionales es de suma importancia (Planella, 2003) como se deduce de nuestra investigación. También es relevante que el trabajo comunitario constituye una subescala empíricamente demostrada con valores IFFS superiores a .6; en este sentido, varios autores resaltan la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en los educadores (Green y Barnes, 1989;Kenaszchuk y otros, 2012;Petitpierre y otros, 2007).…”

Número Completo

“…También es relevante que el trabajo comunitario constituye una subescala empíri-camente demostrada con valores IFFS superiores a .6; en este sentido, varios autores resaltan la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en los educadores (Green y Barnes, 1989;Kenaszchuk y otros, 2012;Petitpierre y otros, 2007).…”