Distribuição espacial dos cursos de graduação em enfermagem

Abstract

RESUMOObjetivo: realizar um mapeamento da distribuição espacial das instituições de ensino superior que oferecem cursos de graduação em Enfermagem. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e exploratório. Realizou-se a coleta de dados, por meio de consultas interativas ao sistema virtual do portal do Ministério da Educação, o e-MEC. Permitiu-se gerar um Banco de Dados Geográfico (BDGEO), por meio da indexação das coordenadas geográficas – a latitude e longitude das IES’s, e, os resultados se apresentam em forma de figura. Resultados: evidencia-se, pelos resultados, que os cursos se distribuem da seguinte forma: a região Sudeste possui 43% do total de cursos de graduação em Enfermagem do país seguida da região Nordeste, com 24,12%; da região Sul, com 14,61%; do Centro-Oeste, com 10,96%, e da região Norte, com 7,3% dos cursos. Conclusão: demonstrou-se, no mapeamento, uma disparidade entre as regiões em relação à distribuição das instituições de ensino superior que oferecem cursos de graduação em Enfermagem, com a concentração mais alta em regiões com maior desenvolvimento, dificultando a formação de novos enfermeiros nas regiões dos Estados economicamente desfavorecidos. Descritores: Educação em Saúde; Enfermagem; Ensino Superior; Formação Profissional; Ensino em Saúde; Educação em Enfermagem.ABSTRACT Objective: to perform a mapping of the spatial distribution of higher education institutions offering nursing undergraduate courses. Method: this is a quantitative, descriptive and exploratory study. Data were collected through interactive consultations with the e-MEC e-MEC portal. It was possible to generate a Geographic Database (BDGEO), by indexing the geographical coordinates - the latitude and longitude of the HEIs, and the results are presented in figure form. Results: it is evident from the results that the courses are distributed as follows: the Southeast region has 43% of the total undergraduate Nursing courses in the country followed by the Northeast region, with 24.12%; of the South region, with 14.61%; of the Center-West, with 10.96%, and the North Region, with 7.3% of the courses. Conclusion: a mapping showed a disparity between the regions in relation to the distribution of higher education institutions offering nursing undergraduate courses, with the highest concentration in regions with higher development, making it difficult to train new nurses in the regions economically disadvantaged states. Descritores: Health Education; Nursing; Higher Education; Vocational Training; Health Education; Nursing Education.RESUMEN Objetivo: realizar un mapeamiento de la distribución espacial de las instituciones de enseñanza superior que ofrecen cursos de graduación en Enfermería. Método: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio. Se realizó la recolección de datos, por medio de consultas interactivas al sistema virtual del portal del Ministerio de Educación, el e-MEC. Se permitió generar un Banco de Datos Geográficos (BDGEO), por medio de la indexación de las coordenadas geográficas - la latitud y longitud de las IES's, y, los resultados se presentan en forma de figura. Resultados: se evidencia, por los resultados, que los cursos se distribuyen de la siguiente forma: la región Sudeste posee el 43% del total de cursos de graduación en Enfermería del país seguida de la región Nordeste, con el 24,12%; de la región Sur, con el 14,61%; del Centro-Oeste, con el 10,96%, y de la región Norte, con el 7,3% de los cursos. Conclusión: se demostró, en el mapeamiento, una disparidad entre las regiones en relación a la distribución de las instituciones de enseñanza superior que ofrecen cursos de graduación en Enfermería, con la concentración más alta en regiones con mayor desarrollo, dificultando la formación de nuevos enfermeros en las regiones de los Estados económicamente desfavorecidos. Descritores: Educación en Salud; Enfermería; Enseñanza Superior; Formación Profesional; Enseñanza en Salud; Educación en Enfermería.

Privatization and geographic inequalities in the distribution and expansion of higher nursing education in Brazil

“…However, corroborating other studies, even though this trend of deconcentration of undergraduate courses in the country is already observed, the heterogeneous distribution of courses and vacancies for undergraduate nursing in Brazil still prevails (11,13) configured by the geographic inequalities observed in their distribution in the regions, especially in North, which continues to present the lowest offer of courses (7.5%), vacancies (7.6%) and density of vacancies per 10 thousand inhabitants below the national average. Meanwhile, the Southeast holds the majority of public (40.8%) and private (45.8%) courses in the country and density of vacancies per 10,000 inhabitants above the national average.…”

“…The states of this region also represented the highest concentrations, respectively, of private courses and vacancies: São Paulo (19.7%; 26.1%), Minas Gerais (12.5%; 9.1%) and Rio de Janeiro (9.0%; 10.2%). This situation reaffirms the panorama evidenced in other studies and reflects the regional inequalities, resulting from the region presenting a higher concentration of Gross Domestic Product, the majority of the Brazilian population, the labor market, greater infrastructure of health services and having experienced more intense industrialization and urbanization processes prior to those in other regions and states (5,13) .…”

“…Most studies that analyze this movement of expansion of undergraduate nursing courses in Brazil tend to emphasize the participation of the private sector, its role, impact and trends in nursing education, but without disaggregating their analyses for the country's regions as well as for the different types and demographic sizes of Brazilian cities (2,5) . Some others even sought to verify this behavior, but only at specific times, or in more recent years, from the 1990s or even only considering a single year (2)(3)5,(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14) .…”

Transtorno De Ansiedade E Fobia Social Entre Estudantes Universitários De Enfermagem

“…Apesar dos estados Bahia, Minas Gerais, Paraná, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo serem responsáveis pela formação da maioria dos enfermeiros no Brasil nos últimos anos e possuírem uma grande população (MACHADOa et al, 2016;MATSUMURA et al, 2018), neste estudo, estes estados não apresentaram as maiores taxas de enfermeiros por 10.000 hab. Além disso, os achados por estado evidenciam a escassez de enfermeiros em determinadas regiões e localidades que pode ser oriunda do desequilíbrio entre oferta e demanda de profissionais no país.…”

Cenário da educação superior à distância em saúde no Brasil: a situação da Enfermagem

“…This condition has also been observed for in-person courses,10,19 and may have followed the capitalist logic of the education market more than the health need and demand of each region, presenting a direct relationship with the socioeconomic and technological development of the country, since the southern and southeastern states are more urbanized and economically developed. This overlap perpetuates the regional imbalance in the supply of these professionals, 26,27 and induces more focused academic training for urban epidemiological profiles and far from the qualified care required by rural and forest areas.…”