Distance and Flexible Learning in the Twenty-First Century

Abordagem médico-psicologia em pacientes autistas / Medical-psychological approach In autistic patients

“…Diante dos resultados apresentados, é visto que há uma forma de abordagem bem distinta no que se diz respeito à forma como os médicos ou os psicólogos interagem com os pacientes autistas. 2,3,4 Considerando a abordagem médica, é visto que esses profissionais são de suma importância para o diagnóstico da síndrome, fato que não é passível de contestação, e por haver critérios diagnósticos bem precisos, essa prática torna-se relativamente simples, de modo que o erro para identificar a síndrome deve ser próximo ao nulo, além de ser muito importante o enfoque no reconhecimento da mesma o mais cedo possível. Em seguida, cabe a esse profissional direcionar formas de tratamentos adequadas para que a criança tenha a possibilidade de ter um desenvolvimento psicossocial adequado, em que o médico normalmente instrui os responsáveis e, em diversos casos, passa algum fármaco, mesmo não havendo algum medicamento estritamente direcionado a esse transtorno.…”

“…Ademais, a dependência medicamentosa nessas crianças é um fato real, em que é relatado que muitas vezes ela só consegue desempenhar a interação social quando medicada, fato que pode torná-la dependente dele por toda a vida. 4,6,15 Observado a abordagem psicológica, é visto que em primeira instância há um grau de dependência significativo das indicações médicas, algo que se torna muito limitante ao paciente e ao psicólogo, pois essa interação é limitada pela indicação do médico. Contudo, quando ocorre o contato entre o paciente e o psicólogo, os resultados mostramse com um benefício exacerbante para o jovem autista e para sua família.…”

“…Contudo, quando ocorre o contato entre o paciente e o psicólogo, os resultados mostramse com um benefício exacerbante para o jovem autista e para sua família. 2,4,6,9,12,15 A interação desse profissional, por ir além do contato direto apenas com o paciente, envolvendo também todas as pessoas que se relacionam diretamente com ele, proporciona um maior entendimento da família sobre o caso, fazendo com que eles acompanhem o desenvolvimento da criança bem de perto, junto ao acompanhamento profissional, que nessa situação, é bem mais próximo que o do médico. Nessa situação, a Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.8, p.83558-83568 aug. 2021 junção dos responsáveis com um especialista, ajuda muito nos desenvolvimentos de todos os envolvidos, que trabalham desde a aceitação do caso, até instruções e formas para abordar a criança diante de seu desenvolvimento, proporcionando a ela um acompanhamento bem pontual e único, visando apenas o bem-estar dela, associado ao seu crescimento individual.…”

“…Mesmo assim, os médicos orientam a partir dos "tratamentos de primeira linha para crianças com autismo, que incluem tratamentos psicossociais e intervenções educacionais, com o objetivo de maximizar a aquisição da linguagem, melhorar as habilidades sociais e comunicativas além de acabar com os comportamentos mal-adaptativos. 4 Não existem, atualmente, tratamentos medicamentosos-padrão disponíveis que tratem os sintomas nucleares do autismo" (Nikolov, 2006). No entanto, mesmo sem um tratamento farmacológico específico, os fármacos antipsicóticos atípicos (AAPs), originalmente desenvolvidos para tratar psicose, como: clozapina, a risperidona, a olanzapina, a quetiapina, a ziprazidona e o aripiprazol; são amplamente utilizados para tratar crianças e adultos autistas.…”

Voorbij keuzestress

“…Deze vier dimensies worden in Jonkers, März en Voogt (2020) beschreven en gerelateerd aan verschillende andere indelingen die in de literatuur worden gehanteerd (Tucker & Morris, 2011;Carlsen, Holmberg, Neghina, & Owusu-Boampong, 2016;Nikolov, Lai, Sendova, & Jonker, 2018).…”