Abordagem médico-psicologia em pacientes autistas / Medical-psychological approach In autistic patients

Abstract

RESUMO" Ninguém é igual a ninguém. Todo o ser humano é um estranho ímpar" (Drummond, 1989). Assim como essa afirmativa apresenta, todos indivíduos são diferentes, sendo que tais diferenças estão presentes tanto na questão do comportamento psicossocial de cada ser humano, por exemplo no autismo, quanto na abordagem profissional, seja na medicina ou na psicologia. Independentemente da área de atuação, todo profissional busca solucionar o problema, porém, enquanto a abordagem médica se baseia principalmente em chegar ao diagnóstico e buscar tratá-lo de forma objetiva, a abordagem psicológica busca conhecer o desenvolvimento intelectual humano. Ao longo do artigo, apresentaremos a diferença dessas abordagens e suas respectivas ressalvas para o diagnóstico e o tratamento do autismo.

Conhecimento de estudantes de medicina de uma universidade de Santa Catarina, Brasil, sobre o autismo

“…Avaliando o conhecimento referente aos primeiros sinais clínicos do autismo, 75,6% dos estudantes de medicina acertaram ao considerar que esses sinais aparecem geralmente antes dos 5 anos de idade da criança, mas 11,4% erraram ao considerar que esses sinais aparecem após os 5 anos e 13% desconhecem sobre o assunto (Gráfico 2). Antigamente, o transtorno era identificado apenas quando a criança estava em idade escolar, mas, segundo Denoni et al (2021), os sintomas já podem ser notados antes dos 12 meses de idade, contudo, se forem menos intensos, costumam ser detectados apenas após os 24 meses de idade. O diagnóstico realizado antes dos 3 anos de idade é fundamental para um melhor prognóstico devido à grande capacidade plástica cerebral que ocorre dos 0 aos 36 meses de idade.…”

“…Até o presente, na literatura, o autismo é fortemente associado a diversas etiologias como lesões neurológicas, rubéola congênita, fenilcetonúria, esclerose tuberosa e síndrome de Rett. Além de possuir forte correlação à incompatibilidade imunológica entre mãe e feto, apontam-se, igualmente, complicações perinatais (Denoni et al, 2021;Muller, 2012).…”

“…O TEA é uma condição clínica permanente na qual são necessárias intervenções com o objetivo de melhorar a qualidade de vida do paciente e de seus familiares através de medidas que envolvam a melhora das habilidades de comunicação, socialização e funções motoras (Denoni et al, 2021). O acompanhamento do autismo deve ser baseado em intervenções multidisciplinares, envolvendo abordagens farmacológica e não farmacológica, abrangendo profissionais médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, educadores, terapeutas ocupacionais, nutricionistas e fisioterapeutas (Rocha, 2019 Em 2015, estabeleceu-se a linha de cuidado para atenção a pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo e a suas famílias na rede de atenção psicossocial do SUS.…”

“…O acompanhamento não farmacológico envolve tanto intervenções psicossociais quanto educacionais. A terapia com psicólogos é fundamental e individualizada para cada paciente, apresentando variedade de abordagens efetivas, como a psicoterapia, psicanálise e orientação (Denoni et al, 2021). A abordagem familiar também se torna essencial, pois a presença de um paciente com TEA em casa gera alterações na rotina, nos horários, no tempo, nos gastos da casa, podendo gerar dificuldades, limitações, conflitos e prejuízo no desenvolvimento da criança.…”