Diseño y validación de un test de evaluación del potencial en emprendimiento social

Abstract

Recibido: 30 de noviembre de 2017 / Aceptado: 12 de abril de 2018 Resumen. El emprendedor social se reconoce como una persona que es capaz de determinar oportunidades de negocio, a la vez que soluciona un problema que afecta a otras personas. En la literatura se encuentran pocos estudios que estén enfocados hacia este tipo de emprendedor, ya que generalmente se realizan investigaciones sobre los emprendedores en general, sin reconocer las características de los emprendedores sociales. Este estudio valida un instrumento diseñado para medir el potencial en emprendimiento social que tiene una persona. La finalidad del instrumento es que funcione como una herramienta para quienes realizan labores de incubación de empresas, así como de capacitación para los emprendedores sociales; también puede ser utilizado dentro de organizaciones que manejen programas de responsabilidad social, como las cooperativas, con el fin de que tomen en cuenta las necesidades del emprendedor a la hora de diseñar estrategias de desarrollo para estas personas y sus emprendimientos. Además, para que los mismos emprendedores puedan determinar su potencial en el desarrollo de estas empresas. Palabras clave: Emprendedor social; Pasión hacia el emprendimiento; Sustentabilidad; Empresa social; Potencial emprendedor. Claves Econlit: M14; L26; I29.[en] Development and validation of the assessment test of social entrepreneurial potential Abstract. A social entrepreneur is a person capable to recognize business opportunities and to solve problems that affect other people. The few studies available in the literature about this kind of entrepreneur, make necessary to develop research related to identify their characteristics. This study aims to validate an instrument to measure the social entrepreneurial potential. The purpose of the Assessment Test of Entrepreneurial Potential is to serve as a tool that helps business incubators, training programs designers, and it can also be used within programs that manage social responsibility programs, such as cooperatives, to know the entrepreneur needs. Moreover, the instrument allows entrepreneurs to identify their entrepreneurial potential to develop their social entrepreneurial skills.

El emprendimiento social como una competencia transversal: construcción y validación de un instrumento de valoración en el contexto universitario

“…El desarrollo de este obedeció a una revisión de literatura respecto a las concepciones de emprendimiento social (Alegre et al, 2017; Austin et al, 2006; Granados et al, 2011) y el perfil de las competencias que requiere el emprendedor social (Gandhi and Raina, 2018;Light, 2009;Saxena, 2019;Shapovalov et al, 2019;Thompson et al, 2000). Tomamos como base la operacionalización de Lackéus (2014), para iniciar a identificar las competencias fundamentales en emprendimiento, agregando los rasgos característicos del emprendimiento social manifestados por Miller et al (2012), Orhei et al (2015) y Sáenz-Bilbao & López-Vélez (2015); además de la consulta de instrumentos similares (Capella-Peris et al, 2016Portuguez et al, 2018;Velasco Martínez et al, 2019). Con la base teórica de la construcción del instrumento pudimos partir a la redacción los 66 reactivos iniciales para proceder a la validez a través del juicio de expertos.…”

“…Para ello, definen teóricamente tres componentes: (1) instrumentales: comunicación oral, tomar de decisiones, resolución de problemas, conocimientos tecnológicos; (2) interpersonales: trabajo en equipo, creación de redes, cooperación y dialogo, ética, compromiso y responsabilidad social; (3) sistemáticas: identificación de retos y oportunidades, diseño de nuevos productos y servicios, gestión, planificación o comercialización. Por su lado, Portuguez, Valenzuela, & Navarro (2018) también presentan un instrumento de medición de comportamientos y actitudes de emprendimiento social, pero este es enfocado en contextos no necesariamente dentro de la universidad. Estos autores identifican tres componentes: (1) pasión hacia el emprendimiento: pasión por el trabajo, amor por el trabajo; (2) orientación a la sustentabilidad: escala de comportamiento ecológico general, orientación a la sustentabilidad, (3) identificación de oportunidades: descubrimiento y creación de oportunidades en el emprendimiento social, tarea de identificación de oportunidades.…”

Instrumento para Identificar Características Personales y Didáctica Utilizadas por los Docentes en la Formación de Emprendedores

“…Al respecto, la confiabilidad del instrumento propuesto por Capella et al (2016) para medir emprendimiento social en estudiantes universitarios de educación física se estimó mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach, obteniendo un resultado de 0,809. De otro lado, el resultado del coeficiente de alfa de Cronbach para el instrumento de emprendimiento social propuesto por Portuguez et al (2018) corresponde a 0.873, para toda la muestra. Similarmente, el índice Alfa de Cronbach fue utilizado para determinar la confiabilidad de cada uno de los nueve factores que mide el Test de Características Emprendedoras Personales (PECs, por sus siglas en inglés) (Sepúlveda et al, 2017), asimismo, para determinar la consistencia interna de la Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes (EAEE) (Oliver y Galiana, 2015), de la escala de motivación empresarial, validada en estudiantes de ingeniería (Yi y Duval, 2018) y del cuestionario de orientación emprendedora (COE) propuesto por García (2010), obteniendo una alta fiabilidad, por encima del mínimo establecido (0,70).…”

“…De otro lado, los estudios previos presentan instrumentos de medición del emprendimiento desde varios enfoques, el primero de ellos, desde la perspectiva social, específicamente, Capella et al (2016) miden el emprendimiento social en estudiantes universitarios. De la misma Portuguez et al (2018) presentan el diseño y validación de un test de evaluación del potencial en emprendimiento social, validado en emprendedores pertenecientes a una red de incubadoras de una universidad en México. Un segundo enfoque de los instrumentos se orienta a la medición de emprendimiento en estudiantes, a manera de ejemplo, Muñiz et al (2014) desarrollan y validan un instrumento para evaluar los rasgos fundamentales de la personalidad emprendedora de los jóvenes, por su parte, Pedrosa et al (2016) proponen un test adaptativo informatizado para la aplicación del instrumento anteriormente referenciado.…”

Escala de perfil emprendedor en estudiantes universitarios peruanos

“…En un análisis factorial exploratorio es necesario obtener la cantidad de dimensiones en las cuales se agruparán los 29 ítems, y de esta manera el instrumento sirva de base para su aplicación en diferentes contextos. Para Portuguez et al, (2018), la estimación de la validez de constructo es un requisito indispensable para conocer si el instrumento que ha sido elaborado por primera vez es congruente entre sus dimensiones y sus respectivos ítems.…”