Dinâmica socioeconômica e organizacional em comunidade remanescente do quilombo Rio Gurupá, Marajó, Pará

Abstract

Resumo: O presente trabalho objetivou analisar a dinâmica socioeconômica e a organização em unidades familiares agroextrativistas da comunidade remanescente do quilombo Rio Gurupá, Município de Cachoeira do Arari, mesorregião do Marajó, estado do Pará. Trata-se de um estudo realizado por meio de pesquisa quanti-qualitativa, sendo os instrumentos metodológicos entrevistas em profundidade e questionários com perguntas abertas e fechadas, aplicados a 39 comunitários, o que representa 26% dos moradores da comunidade. Os resultados indicam que 79% dos produtores possui baixo nível de instrução (ensino fundamental incompleto e analfabetismo). As casas são de madeira, em sua maioria, e há grande carência de saneamento básico e acesso à água tratada. A partir da reconfiguração das atividades produtivas, culturais e ambientais, criamse alternativas para o desenvolvimento das unidades familiares. Contudo, o extrativismo do açaí ainda é a principal atividade de mercado desenvolvida pela comunidade, enquanto as demais são voltadas para o autoconsumo, no período de entressafra do produto principal, ou mesmo, para complementação da renda familiar. A reconstrução e valorização dos recursos naturais e da identidade cultural da comunidade em questão estão intimamente relacionadas ao reconhecimento e incentivo da atividade extrativista, não somente como uma atividade de subsistência, mas como alternativa que pretende atribuir valor econômico à floresta em pé. Palavras-chave: Amazônia; Comunidades tradicionais; Desenvolvimento Sustentável. Abstract:The present work aimed to analyze the socioeconomic dynamics and the organization in agroextractivist family units of the remaining community of quilombo Rio Gurupá, Municipality of Cachoeira do Arari, Marajó, state of Pará. It is a study carried out through quantitative research, Qualitative, with methodological tools being in-depth interviews and questionnaires with open and closed questions, applied to 39 community members, representing 26% of the community's residents. The results indicate that 79% of producers have low level of education (incomplete elementary education and illiteracy). The houses are mostly wood and there is a great lack of basic sanitation and access to treated water. From the reconfiguration of productive, cultural and environmental activities, alternatives are created for the development of family units. However, açaí's extractivism is still the main market activity developed by the community, while the others are aimed at self-consumption, during the off-season of the main product, or even to complement the family income. The reconstruction and valorization of the natural resources and cultural identity of the community in question are closely related to the recognition and incentive of the extractive activity, not only as a subsistence activity, but as an alternative that seeks to attribute economic value to the standing forest.

Socio-economics of Acai Production in Rural Communities in the Brazilian Amazon: A Case Study in the Municipality of Igarapé-Miri, State of Pará

“…In relation to the number of children, the average was four children per family. Such data coincide with the results obtained by Rodrigues et al (2017) in a study carried out in a traditional rural community in the state of Pará. This average number of children is part of a new family configuration within communities, a reflection of the social dynamics that reduces the number of children per family.…”

“…The average income of these producers achieved with the commercialization of Acai is around R$ 1,245.76 per month in the harvest period, which in comparison to the results found by Rodrigues et al (2017), who indicated an average income for Acai producers in the Marajó region around 339.48/month, represents a value 3.67 times higher. This result allows inferring that the production of Acai in Igarapé-Miri has a relevant weight in the income of these families, especially when it is considered that 75% of the families do not have access to any type of benefit of government assistance programs and that only 15 % have a retirement pension.…”

A sucessão geracional na integração do dendê

“…Notadamente, quanto às aspirações profissionais desses jovens, as opções de trabalho remunerado, muitas vezes, são os principais atrativos da emigração rural e, por conseguinte, impulsionador à vida urbana, além das dificuldades inerentes ao meio rural, considerados como fatores de expulsão, dentre eles, as pressões de mercado associadas à modernização da propriedade rural e, por conseguinte, na mudança das estratégias utilizadas, que, antes era controlada pelas famílias (CARNEIRO, 1998), além da diminuição da renda rural, dificuldades de acesso ao crédito, saúde e educação (FRANZEN, 2014;PANNO;ARAÚJO et al, 2017;RODRIGUES et al, 2017;STRATE;CONTERATO, 2019). Assim, todos esses elementos acentuam a desvalorização cultural da agricultura familiar, afetando diretamente, na permanência dos jovens nessa atividade (CARNEIRO, 1998).…”

“…extensão rural e, falta de verticalização da produção, são fatores limitantes à sucessão das famílias na propriedade rural (FRANZEN, 2014;PANNO;ARAÚJO et al, 2017;RODRIGUES et al, 2017;STRATE;CONTERATO, 2019).…”

Quintais agroflorestais: características agrossociais sob a ótica da agricultura familiar

“…Cerca de 40% dos entrevistados não terminou o ensino médio e apenas 1 fez pós-graduação, vale notar que mais de 70% da amostra não chegou a terminar o ensino médio e também que há uma forte tendência a parar os estudos no Ensino Fundamental, já que aproximadamente 40% dos entrevistados não chegaram a termina-lo.Analisando a tabela 3, o número de pessoas que concluiu o Ensino Médio é um pouco mais da metade dos que não concluíram o Fundamental e maior que a soma de quem não concluiu o Ensino Médio com quem concluiu o Fundamental. Essa informação é condizente com os dados levantados no Censo Agropecuário de 2006 (IBGE, 2006) e refletem a realidade da população que vive no meio rural.da produtividade e uso adequado de tecnologias e insumos agrícolas, sendo também importante no processo de transferência de renda Rodrigues et al (2017). apontaram a falta de oferta e de estrutura de ensino como fator de empobrecimento de comunidades rurais, no entanto, paraSchultz et al (2017) a escolaridade não foi um fator dependente para oportunidades para que se possa obter renda por meio dos empreendimentos locais.…”