Developmental Dyslexia – Knowledge and Own Experiences of Prospective Speech Therapists

Abstract

Streszczenie: W artykule prezentowane są wyniki badań ankietowych dotyczących problematyki specyicznych trudności w czytaniu i pisaniu, przeprowadzonych w 25-osobowej grupie słuchaczy I roku studiów podyplomowych z zakresu logopedii ogólnej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Badania miały na celu ustalenie, jaką wiedzą na temat dysleksji rozwojowej dysponują przyszli logopedzi i jaka jest ich świadomość problemów dotykających uczniów i osób dorosłych z dysleksją oraz potrzeb dzieci z ryzykiem dysleksji.Słowa kluczowe: dysleksja rozwojowa; specyiczne trudności w czytaniu i pisaniu; ryzyko dysleksji; specyiczne zaburzenia rozwoju mowy i języka WPROWADzENIEDysleksja rozwojowa w perspektywie logopedycznej postrzegana jest jako jeden z rodzajów zaburzeń komunikacji językowej -zaburzenie komunikacji pisemnej, w swych uwarunkowaniach często bardzo ściśle powiązane z zaburzeniem Pobrane z czasopisma Annales N -Educatio Nova http://educatio.annales.umcs.pl