INTRODUÇÃOEntende-se como desenvolvimento motor a interação entre as características biológicas individuais (crescimento e maturação) com o meio ambiente ao qual o indivíduo é exposto durante a vida (FRISANCHO, 2009;GALLAHUE;OZMUN, 2005). Ainda para os autores citados, muitos podem ser os benefícios do aprendizado do desenvolvimento motor independente da faixa etária, visto que o mesmo é um processo que dura a vida toda.
J O R N A L I N T E R D I S C I P L I N A R D E B I O C I Ê N C I A SHomepage: http://www.ojs.ufpi.br/index.php/jibi
A B S T R A C TIt is understood as motor development is the addition of biological characteristics, environmental and task needs. It is known that it is an ongoing process, which begins at conception and ceases only with the death of the individual. The daily stimulation of children can accelerate and / or improve this development and thus aquatic recreational activities fit into this stimulation, because its main objective is to adapt the liquid medium through the use of games, always respecting the motor development of each phase. The aim of this study was to evaluate the impact of the practice of aquatic recreational activities psychomotor development (DNPM) of children aged 5-6 years old. The sample was divided into two groups, one for children and other practitioners of non-practicing children of aquatic recreational activities. Both groups were evaluated Motor Development Scale (EDM) being observed that the motor performance of both groups are within the expected normal range for age. However, the lack of studies with this population suggests the need for further investigative work on the subject.
K E Y W O R D SChild development, Motor Activity, Children
R E S U M OEntende-se como desenvolvimento motor a junção das características biológicas, meio ambiente e necessidades da tarefa. Sabe-se que é um processo permanente, o qual se inicia na concepção e só cessa com a morte do indivíduo. A estimulação diária das crianças pode acelerar e/ou melhorar esse desenvolvimento e, assim, as atividades lúdicas aquáticas se enquadram nessa estimulação, pois seu principal objetivo é a adaptação ao meio liquido, através do uso de brincadeiras, respeitando sempre o desenvolvimento motor de cada fase. O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto da prática de atividades lúdicas aquáticas no desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) de crianças entre 5 a 6 anos de idade. A amostra foi dividida em dois grupos, um de crianças praticantes e outro de crianças não praticantes de atividades lúdicas aquáticas. Ambos os grupos foram avaliados com a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) sendo observado que o desempenho motor de ambos os grupos encontram-se dentro da normalidade esperada para as idades. Porém, a escassez de estudos com essa população sugere a necessidade de novos trabalhos investigativos sobre o assunto.
P A L A V R A S -C H A V EDesenvolvimento infantil, Atividade motora, Criança.
