Development of Emotional Competence

Abstract

Developmental scientists have devoted considerable attention to understanding children's emotional competence, which includes emotion understanding and emotion regulation. This entry summarizes how emotion competence develops across infancy, toddlerhood, and the preschool period, and into the school‐age years. The entry also describes the potential negative consequences for children who demonstrate difficulties with emotion understanding and emotion regulation and provides examples of prevention programs designed to promote adaptive development of these skills.

Entender Para Educar

“…Um processo formativo integral deve conduzir o estudante à experiência mais significativa de si mesmo por meio do conhecimento aprofundado das suas tendências, aptidões, limites e comportamentos, bem como, como este conjunto de características colaboram com o processo de socialização e construção da identidade. Tomando como base esta proposta se pode considerar como indícios de que o estudante está desenvolvendo o seu autoconhecimento quando se observa: crescimento da autoconfiança, da avaliação realística de si, do senso de humor frente as próprias limitações; do criticismo positivo em relação a si mesmo (KOTSOU et al, 2019, TRENTACOSTA et al, 2020.…”