Development of a Human Flow Generation Module for Testing Machine Learning Algorithms

Kulagin, Kirill; Leksashov, Aleksandr; Bolsunovskaya, Marina; Shirokova, Svetlana

doi:10.1016/j.trpro.2021.02.134

Cited by 12 publications

(8 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The analyst discusses the customer's problem with him, can suggest ways to solve it, assesses the feasibility of introducing a product, corrects and directs the creative flow of thoughts in the right direction. After meeting with the customer, he conducts a critical analysis, additionally searches for expert information and forms detailed requirements for development, if necessary, before transferring to work, he meets with the customer again and approves them [7]. The business analyst then submits the formulated task, detailed to the technical requirements, to specialists from the development team.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Development of a BI application. Moving from a business idea to formulation of the problem

et al. 2021

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Development of BI applications and, in general, Business Intelligence are no longer new concepts for the market. Nevertheless, there is practically no literature of practical significance. This article is aimed at analyzing the author’s practical experience with the generation of conclusions and specific advice for a novice business analyst to use in his work. Inexperienced professionals just starting their careers in BI can face a variety of challenges, especially when dealing with business customers and developers. Therefore, the article pays special attention to the description of research objects and their correct interaction with each other. It also provides a detailed analysis of the initial stages: from the customer’s need to develop an application to setting clear detailed requirements for the contractor. The result of this work was the proposed methodology for step-by-step work and analysis of the difficulties that may be encountered on the way of the “newly minted” business analyst.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Development of a BI application. Moving from a business idea to formulation of the problem

et al. 2021

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembelajaran dengan menggunakan modul ini dapat mempersingkat waktu belajar dan dapat membuat siswa belajar mandiri, siswa dapat mempelajari terlebih Kepraktisan perangkat pembelajaran sangat penting diketahui sebelum diterapkan di dalam kelas. Perangkat pembelajaran yang praktis mampu digunakan dalam pembelajaran dan dapat terlaksana dengan baik (Kulagina et al, 2021;Rahmawati, 2015). Hasil uji kepraktisan modul asam basa, larutan penyangga, hidrolisis garam, dan titrasi asam basa ditinjau dari keterbacaan tergolong sangat praktis.…”

Section: Pembahasanunclassified

Modul Kimia Berbasis Triplechem Untuk Meningkatkan Model Mental Peserta Didik

Dewi

Suja

Sudiatmika

2021

JJPK

View full text Add to dashboard Cite

Pemahaman peserta didik terhadap aspek makroskopis, submikroskopis, dan simbolik yang tidak utuh dalam pelajaran kimia membuat penulis mengembangkan modul kimia berbasis TripleChem yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan model mental peserta didik. Desain penelitian ini menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan et al. (1974), meliputi define, design, develop, disseminate. Subjek penelitian ini adalah modul kimia berbasis TripleChem, sedangkan objek penelitiannya adalah validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul ditinjau dari model mental peserta didik. Validitas isi dan konstruk, bahasa, serta kegrafikaan berturut-turut tergolong sangat valid, valid, dan sangat valid. Kepraktisan berdasarkan hasil uji keterbacaan semua modul tergolong sangat praktis dan kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan penggunaan modul dalam pembelajaran tergolong sangat praktis. Rerata skor N-gain model mental siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 5 secara berturut-turut sebesar 0,73 dan 0,74, termasuk kategori tinggi. Persentase model mental ilmiah (model konseptual) di kelas XI MIPA 1 naik sebesar 59,71% dari 10,00% menjadi 69,71%, dan di kelas XI MIPA 5 naik sebesar 50,88% dari 6,16% menjadi 57,06%. Hasil tersebut menunjukkan modul kimia berbasis TripleChem sudah valid, praktis dan efektif. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam meningkatkan mental perserta didik melalui modul yang dikembangkan.

show abstract

“…Modul ini memiliki kejelasan gambar, kesesuaian pemilihan warna, dan penggunaan contoh konkret sangat baik sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi yang disajikan. Dengan menggunakan gambar, siswa akan lebih tertarik menggunakan modul pembelajaran (Groth et al, 2018;Kulagin et al, 2021;Wibowo & Pratiwi, 2018). Selain itu, dalam media dijelaskan melalui contoh gambar yang konkret memudahkan siswa dalam memahami materi (Gunawan et al, 2017;Muskania et al, 2019;Taqiya et al, 2019).…”

Section: Pembahasanunclassified

“…Modul nantinya mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dan efektif dalam mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya (Mukaromah, 2018;Ramadhan et al, 2020). Modul pembelajaran yang dapat membantu siswa selama proses pembelajaran secara terarah (Gerhardt-Szép et al, 2017b;Komikesari et al, 2020;Kulagina et al, 2021). Temuan lain juga menyatakan dengan menggunakan modul, guru dapat mengorganisasi fasilitas, perlengkapan, alat bantu pengajaran, waktu dan isi dalam rangka untuk mencapai tujuan belajar seefektif mungkin serta menghubungkan tujuan dan prosedur kepada tujuan keseluruhan dari mata pelajaran yang diajarkan (Bock et al, 2018;Firman et al, 2018;Ramli & Tajudin, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

Modul Pembelajaran PPKn Bermuatan Nilai Karakter Toleransi pada Kelas V Sekolah Dasar

Puniatmaja

Renda

2021

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya buku ajar dan penunjang untuk menyajikan pengajaran PPKn yang efektif terutama pada pelajaran tema 7 SD kelas V. Belum ada pengembangan bahan ajar yang membantu siswa untuk belajar mandiri dan menunjukkan nilai karakter toleransi. Tingkat pemhaman masing-masing siswa berbeda-beda, sehingga siswa yang memiliki kemampuan rendah akan lebih sulit memahami materi yang ada pada buku ajar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi pada kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan media dalam penelitian menggunakanmodel ADDIE.Subjek pada penelitian ini yaitu 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media dan desain, 2 orang praktisi Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kuisionerdan instrumen rating scale. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu hasil bahwa persentase yang diperoleh dari segi materi secara keseluruhan yaitu 96,66%. Hasil persentase dari ahli materi pembelajaran berada pada rentangan 90-100 dengan kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi. Hasil perhitungan persentase uji validitas dari segi media pembelajaran secara keseluruhan yaitu 88,88%. Hasil persentase dari ahli media pembelajaran berada pada rentangan 90-100 dengan kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi. Sementara itu, dari uji praktisi menyatakan bahwa modul pembelajaran ada pada kualifikasi sangat baik dengan persentase keseluruhan yaitu 94,5%. Jadi, modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu modul pembelajaran PPKn bermuatan nilai karakter toleransi dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran.

show abstract

Development of a Human Flow Generation Module for Testing Machine Learning Algorithms

Cited by 12 publications

References 8 publications

Development of a BI application. Moving from a business idea to formulation of the problem

Development of a BI application. Moving from a business idea to formulation of the problem

Modul Kimia Berbasis Triplechem Untuk Meningkatkan Model Mental Peserta Didik

Modul Pembelajaran PPKn Bermuatan Nilai Karakter Toleransi pada Kelas V Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About