Development and Application of Teaching Aids for Geological Fieldwork Based on Chaeseokgang Area, Buan-gun, Jeonbuk, Korea

Development and Application of Teaching Materials for Geological Fieldwork in Jeokbyeokgang Area, Gyeokpo, Byeonsan, Korea

“…격포분지 의 암석은 하부로부터 화강암, 안산암류가 주로 분포 하며 중부는 주로 퇴적암류로 구성된 격포리층이 분 포하고 최상부는 유문암 및 유문암질 응회암으로 구 성되는 등 다양한 암석이 분포한다 (Chun and Lee, 1991 (Kim et al,, 1999, Kim, 2000, Choi et al, 2001)과 야외학습을 위한 야외학습장 자 료개발 (Park et al, 2000;Kang, 2002), 야외학습장 자료개발과 적용 (Orion and Hofstein, 1994;Munn et al, 1995;Huntoon et al, 2001;Cho et al, 2002;Lee and Cheong, 2005), 야외학습에 대한 모형 개발 과 적용 (Orion, 1989(Orion, , 1993Maeng and Wee, 2005;Park et al, 2007Park et al, , 2009)의 사례를 조사하여 정리하 였다.…”

“…본 연구에서는 채석강과 봉화봉 일대의 야외학습장에서 적용한 모형 (Park et al, 2007(Park et al, , 2009)을 기반으로 중학생을 대상으로 학습자료를 개 발하여 적용하였다 (Fig. 1) Step for information…”

“…, Kim(1993), Kim(2000) 에 의한 퇴적학적 연구와 Choi et al(2001)에 의한 암석학적 연구가 있고 이곳의 교육적 가치를 확인하 고 야외지질학습장으로 개발하는 노력이 수행되었다 (Cho et al, 2002;Park et al, 2007Park et al, , 2009. 또한 교 육청과 연계한 교사 연수 프로그램과 과학영재교육원 의 자연 탐구활동 학습장으로 자주 이용되고 있다.…”

An Analysis of the Changes of High School Students' Conceptual Structure about Sedimentary Rocks before and after the Field Trip using the Semantic Network Analysis

“…이처럼 야외지질학습의 긍정적 측 면으로 인해 7차 교육과정 이후부터 지속적으로 여 러 장소에서 야외지질학습장이 개발되어 왔다 (Park et al, 2007(Park et al, , 2009; Lee and Cheong, 2005;Maeng and Wee, 2005). 그러나 야외지질학습에 대한 기존 연구가 자료 개발 수준에 머물러 있거나 효과성 검 증을 위해 주로 과학에 대한 태도, 자기 주도적 학습 능력, 학업성취도와 같은 양적 연구가 주를 이루었다 (Ryu, 2009;Park et al, 2007Park et al, , 2009Yun et al, 2005;Cho et al, 2002). 야외지질학습에 대한 양적 연구는 구조화되고 잘 조작된 연구 방법에 따라 선택형 검사지의 통계 분 석을 통해 결론을 도출함으로써 야외지질학습이 가지 는 장점이나 특징에 대한 확률론적 해석은 가능하지 만 자료를 수집한 상황의 맥락(context)이 통계 분석 과정에서 무시되는 경향이 있다 (Libarkin, 2002).…”

Potential as a Geological Field Course of Mt. Geumdang located in Gwangju, Korea

“…예로서, 부안군의 적벽강 (Cho et al, 2012), 충북 두타산 (Lee and Cheong, 2005), 충 북 청주시 (Park, 2006), 전북 전주시 근교 (Park et al, 2000), 변산반도 채석강 (Park et al, 2007), 부안군 봉 화봉 (Park et al, 2009), 경남 진주시 (Seo, 2004 Sch.-number of Schools. Stud.-number of students, Tea.-number of teacher.…”