Developing Multiple Intelligences-Based Thematic Comic Module

Mudiono, Alif; Akbar, Sa’dun; Yasa, Arnelia Dwi; Chrisyarani, Denna Delawanti

doi:10.25037/pancaran.v6i4.111

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil tersebut selaras dengan pendapat Festiyed (2008) yaitu adanya gambar dan objek sesuai materi yang dijelaskan pada modul dapat meningkatkan minat siswa sehingga siswa lebih termotivasi. Perolehan persentase kevalidan dapat meraih kategori sangat valid pada aspek media disebabkan karena disusun dengan warna cerah namun selaras dengan topik dan tema (hijau), tata letak penulisan yang menarik dan tidak monoton, serta pemberian gambar yang mendukung materi (Chrisyarani & Yasa, 2018;Mudiono et al, 2017).…”

Section: Gambar 1 Modul Bioteknologiunclassified

Kelayakan dan Kepraktisan Modul Bioteknologi Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Literasi Sains

Amaringga

Amin

Irawati

2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

Abstract: The aims of this research and development are to produce a module for the Biotechnology based on Problem-based Learning and containing scientific literacy for higher education that is valid and practical to be used in the topic Bioprocess and Fermentation Technology. The research and development method used in this study is ADDIE model. Ther result of validation test by material experts, media experts and field practitioners were obtained is 97.86%, 98.8%, and 88.17%. The conclusion of this research is that the module developed has met the validity and practicality requirements.Abstrak: Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan modul bioteknologi berbasis Problem Based Learning dan bermuatan literasi sains yang valid dan praktis sehingga dapat digunakan pada matakuliah bioteknologi dengan materi Teknologi Bioproses dan Fermentasi. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi, ahli media dan praktisi lapangan secara berurutan diperoleh persentase 97,86%, 98,8%, dan 88,17%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan telah memenuhi syarat kelayakan dan kepraktisan.

show abstract

Section: Gambar 1 Modul Bioteknologiunclassified

Kelayakan dan Kepraktisan Modul Bioteknologi Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Literasi Sains

Amaringga

Amin

Irawati

2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pengembangan modul telah banyak dilakukan dan dipelajari dalam berbagai bidang. Beberapa penelitian sebelumnya mengembangkan modul tematik (Aisyi et al, 2013;Amir & Kusuma, 2018;Fatmawati et al, 2018;Mudiono, Akbar, Dwi Yasa, & Delawanti Chrisyarani, 2017;Troseth & Strouse, 2017). Melakukan validasi modul tematik Łakuta, 2018;Peeters & Martin, 2017).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

“…Ditinjau dari segi media, tingkat kevalidan modul ini sebesar 93%, dengan kritria sangat valid. Tingginya tingkat kevalidan dari aspek media, dikarenakan modul ini didesain dengan warna-warna yang cerah, tata letak penulisan yang menarik dan gambar yang mendukung materi (Mudiono et al, 2017;Yasa, Chrisyarani, Akbar, & Mudiono, 2016). Pembelajaran akan berjalan dengan maksimal jika pesan/materi disampaikan secara jelas, runtut, dan menarik.…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Validasi modul pembelajaran: Materi dan desain tematik berbasis PPK

Chrisyarani

Yasa

2018

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan berupa modul tematik berbasis PPK yang valid. Modul yang akan dikembangkan belum pernah ditemui di lapangan, karena terdapat kegiatan pembiasaan PPK dan pengintegrasian materi tematik dengan PPK. Karakter yang diperkuat pada PPK adalah religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Adapun prosedur pengembangan modul, yaitu: (1) penelitian/studi pendahuluan dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan draf produk, (4) uji coba lapangan awal atau dalam penelitian ini merupakan uji validasi oleh ahli, (5) merevisi hasil uji coba lapangan awal, (6) uji coba lapangan utama atau dalam penelitian ini adalah uji coba skala kecil, (7) merevisi produk hasil uji lapangan utama, (8) uji pelaksanaan lapangan atau dalam penelitian ini adalah uji coba lapangan/kelas, (9) revisi produk akhir. Instrumen yang digunakan adalah angket. Hasil dari penelitian ini untuk mengetahui kevalidan dari segi materi dan desain. Segi validasi materi diperoleh prosentase 95% dan dari segi desain 93%, dalam kategori sangat valid.

show abstract

“…The purpose of this research is to design and validate problem-solving-based thematic e-modules in thematic learning. Through e-modules students will be trained to learn independently (Mudiono, Akbar, Dwi Yasa, & Delawanti Chrisyarani, 2017). Admiraal, 2016;Goyena & Fallis, 2019;Kurniawan, 2019).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Design and validation of thematic e-modules: optimization of problem solving-based learning

Chrisyarani

Sulistyowati

2022

JPDN

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Preparing for learning well is the teacher's obligation, especially in this COVID-19 pandemic. One thing that needs to be considered is compiling appropriate teaching materials. The purpose of this research is to design and validate the thematic e-module design and material based on problem-solving for 3rd-grade elementary school students. This research design used the Borg & Gall development model. The stages are: (1) initial study and collecting data, (2) creating an activity framework, (3) developing product drafts, (4) validation tests, (5) revising validation results. The research instrument is a content and design validation questionnaire. The results of this research are problem-solving-based thematic e-modules. The module presentation was systematic consists of Mapping Basic Competencies, Mapping Indicators, Learning Objectives, Let's Read, Let's Tell a Story, Let's Observe, Let's Discuss, Let's Write, Let's Practice, Conclusion. The results of material validation are 93% in the very valid category and 91% of media validation results are very valid categories so that they can be used in learning

show abstract

Developing Multiple Intelligences-Based Thematic Comic Module

Abstract: This research is aimed to develop multiple intelligences-based thematic comic module. This research used research and development approach Dick Carey and Carey model.

Cited by 6 publications

References 0 publications

Kelayakan dan Kepraktisan Modul Bioteknologi Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Literasi Sains

Kelayakan dan Kepraktisan Modul Bioteknologi Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Literasi Sains

Validasi modul pembelajaran: Materi dan desain tematik berbasis PPK

Design and validation of thematic e-modules: optimization of problem solving-based learning

Contact Info

Product

Resources

About