Developing Instructional Media Mobile Learning Based Android to Improve Learning Outcomes

Irawan, Candra; Rww., Ery Tri Djatmika

doi:10.17977/um003v4i32018p117

Cited by 7 publications

(7 citation statements)

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selanjutnya, dengan menggunakan mobile learning siswa dengan dapat mengakses pembelajaran dengam mudah. Hal ini diperkuat dari ungkapan (Ibrahim et al, 2016;Irawan & Ery Tri Djatmika, 2018) yang mengemukakan bahwa pembelajaran mobile peserta didik dapat mengakses pelajaran dan tugas di mana saja dan kapan saja sementara untuk guru, pembelajaran bergerak dapat membantu mengunggah bahan ajar, menentukan diskusi dan menerima tugas siswa secara elektronik. Sedangkan Temuan penelitian ini juga didukung oleh hasil penelitian yang menunjukkan perkembangan media memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar (Ekawarna et al, 2018) dan meningkatkan kualitas pembelajaran belajar (Onyenemezu & Olumati, 2014).…”

Section: Metodeunclassified

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Program APPYPIE untuk Pembelajaran Fisika

Ratnasari¹,

Oktaviyanti²,

Sukmawati³

et al. 2020

JIPFI

View full text Add to dashboard Cite

Materi usaha dan energi dianggap mudah bagi siswa, tetapi dalam beberapa penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Untuk membantu siswa, diperlukan media pembelajaran yang menarik untuk mempelajari materi tersebut yaitu mobile learning berbasis android. Mobile learning ini berisi kompetensi, materi, soal dan pembahasan, video dan latihan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development dengan proses pengembanganya menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap Development karena tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan aplikasi yang valid berdasarkan penilaian validator. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar validasi ahli media dan lembar validasi ahli materi yang diberikan kepada 2 ahli media dan 2 ahli materi. Hasil validasi ahli media sebesar 90 % dan ahli materi sebesar 84%. Kesimpulan penelitian pengemembangan ini adalah mobile learning berbasis android pada materi usaha dan energi sangat layak digunakan dalam pembelajaran fisika

show abstract

Section: Metodeunclassified

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Program APPYPIE untuk Pembelajaran Fisika

Ratnasari¹,

Oktaviyanti²,

Sukmawati³

et al. 2020

JIPFI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Our assumption, good content worthiness can improve learning outcomes. Good learning media can improve learning outcomes as well [18].…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Focusky: What is The Product Validity Level for High School Students

Yogica¹,

Agatha²,

Armen³

et al. 2020

Proceedings of the International Conference on Biology, Sciences and Education (ICoBioSE 2019)

View full text Add to dashboard Cite

The use of instructional media that suits students' needs becomes a problem in biology learning in high school, especially in protist material. This is because the teacher is not skilled in getting and developing media to support learning that suits students' needs. Although suitable learning media are provided, teachers still have difficulty using it, let alone develop it for other processes. One solution is to develop learning media using the "Focusky application" which is equipped with user manuals. Focusky will be one of the media that can stimulate student interest in learning. Focusky's advantage is its "drag and drop" method. The purpose of this study is to produce a Focusky-based media that is equipped with a guidebook on protist material for high school students, which is valid. The research subjects were two biologists at FMIPA Universitas Negeri Padang, and one biology teacher as a practitioner. Primary data in the form of validity values, obtained directly from research subjects using a validation questionnaire. Based on the analysis, Focusky's media was declared valid with an average value of 88.82%.

show abstract

“…Beberapa penelitian sebelumnya yang juga relevan dengan topik tersebut adalah penelitian yang dilakukan oleh Sadikin and Hamidah (2020), Chung et al (2019), Hendikawati et al (2019), Huda et al (2019), Rahmat et al (2019), Alhafidz and Haryono (2018), Irawan and Rww (2018), Ngandhika et al (2018), Tani and Ekawati (2017), Rahmawati and Mukminan (2017), Wijaya andWibawa (2017), Briz-Ponce et al (2016), Zheng et al (2016), Martono and Nurhayati (2014). Berdasarkan beberapa penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mobile learning berbasis android berbantuan Ispring Suite 9 yang dikembangakan layak diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah tingkat menengah kejuruan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa melalui pengembangan Mobile Learning berbasis Android berbantuan Ispring Suite 9

Maurisa

Rahayu

2021

JEBP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian pengembangan mobile learning berbasis android berbantuan Ispring Suite 9 untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik dilatar belakangi oleh kurangnya sumber belajar dan inovasi media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 2 Kediri. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran mobile learning berbasis android berbantuan Ispring Suite 9 mata pelajaran Administrasi Umum untuk peserta didik kelas X OTKP di SMK Negeri 2 Kediri yang kemudian untuk diuji kelayakannya melalui validasi tiga ahli serta menguji pengaruh mobile learning tersebut dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik yang telah menggunakannya. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (R&D) teori dari Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi 8 langkah. Uji coba lapangan dilakukan pada kelas X OTKP 3 di SMK Negeri 2 Kediri dengan jumlah 36 peserta didik. Selain itu teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data deskriptif persentase. Penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan media pembelajaran mobile learning berbasis android berbantuan Ispring Suite 9 pada mata pelajaran Administrasi Umum yang bernama “Stemrling” (Study Mobile Learning). Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media mencapai persentase sebesar 97,5% dan 97,36%, serta uji coba kelompok kecil mencapai 91,98%. Sedangkan untuk hasil penyebaran angket kemandirian belajar pada saat uji coba lapangan, kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing memperoleh skor sebesar 86% dan 69%. Selain itu, untuk hasil pelaksanaan post-test hasil belajar pada saat uji coba lapangan, kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing memperoleh skor 93% dan 83%. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa mobile learning yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan terbukti dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik. Saran yang diberikan untuk pengembangan produk selanjutnya adalah perlu dilakukan pengembangan pada kompetensi dasar lainnya serta dapat diunggah pada platform digital, seperti di playstore atau di iOS.

show abstract

Developing Instructional Media Mobile Learning Based Android to Improve Learning Outcomes

Cited by 7 publications

References 18 publications

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Program APPYPIE untuk Pembelajaran Fisika

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Program APPYPIE untuk Pembelajaran Fisika

Focusky: What is The Product Validity Level for High School Students

Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa melalui pengembangan Mobile Learning berbasis Android berbantuan Ispring Suite 9

Contact Info

Product

Resources

About