Developing agency through peacebuilding in the midst of intractable conflict: The case of Israel and Palestine

La dimension politique de l’éducation relative à l’environnement au sein d’une démarche de consolidation environnementale de la paix

“…• Les difficultés de financement pour les initiatives locales peuvent également contraindre la consolidation environnementale de la paix (Harari, 2008, p. 13 (Lederach, 1997, p. 3 ;Plonski, 2005). Ceci implique la construction de relations verticales et pas seulement horizontales (Lederach, 1997, p. 3).…”

“…Pour Plonski (2005), l'éducation et la consolidation de la paix se confondent et sont interchangeables. L'éducation doit être en effet réorientée vers la construction d'une dynamique de paix, selon l'auteure.…”

“…Il importe donc de remplacer ces représentations par d'autres en faveur de la paix, comme l'écrit Mische (1986, p. 2), et de substituer dans les cultures, aux éléments de destruction et de guerre, des thématiques de coexistence, de respect et d'harmonie. Par conséquent, les systèmes éducationnels des sociétés conflictuelles doivent être modifiés en vue de construire une dynamique de paix, en particulier dans les situations de dispute de longue durée (Plonski, 2005).…”

“…Par ailleurs, Plonski (2005) souligne le rôle potentiel de l'éducation cherchant à modifier les réalités sociales dans le développement de l'agir en vue de la « transformation du statu quo des conflits violents » (trad. libre, Plonski, 2005, p. 394) dans le cadre de contraintes culturelles, sociales, politiques et économiques.…”

“…Par conséquent, la durabilité des relations positives fragiles entre groupes précédemment conflictuels nécessite le support continu d'une structure institutionnelle tant que les tensions ou le conflit demeurent (ibid., p. 22). Cette structure peut être une organisation non gouvernementale, présentant l'avantage d'échapper au contrôle des autorités gouvernementales (Plonski, 2005). C'est le cas de l'ONG Friends of the Earth -Middle East.…”