Developing adaptive teaching practices through participation in cogenerative dialogues

Beltramo, J. Luciano

doi:10.1016/j.tate.2017.01.007

Cited by 34 publications

(10 citation statements)

References 42 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This is in accordance with the opinion of Negovan, Sterian, and Colesniuc (2015) which states that someone who thinks critically will see problems from various sides and can produce solutions to these problems. According to Beltramo (2017) they use their imagination to think about the various possibilities that arise from the problems faced, then will plan a solution.…”

Section: Figure 11 Results Of Learning Media Validation By Media Expmentioning

confidence: 99%

“…One example of the application of multimedia is the use of adobe flash applications. Adobe Flash provides tools that can create interactive and varied applications (Beltramo, 2017;Copenhaver & Ferguson, 2018). The learning media that will be developed are included in the category of interactive multimedia, which is a multimedia media equipped with a controller that can be operated by the user, so that the user can choose what will be done next (Chen, 2008;Hong, Lin, & Lee, 2019;Kerkhoff, 2017).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Interactive media of respiratory system material “resysmart” based on problem-based learning

Ningsih

Miarsyah

Rusdi

2019

JPBI

View full text Add to dashboard Cite

The meaningful learning of respiratory system will be enacted by students through the utilization of problem-based learning interactive media. This study aimed to develop problem-based interactive learning media on respiratory system material. This Research and Development (R&D) was conducted based on Borg and Gall with ten stages, namely: 1) research and Information collecting, 2) planning, 3) developing, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) final product revision, 10) dissemination. The results of the research showed that the materials score achieved by the media developed was 90% (very good), while the media presentation score was 83% (very good); in addition, the language score gained was 99% (very good). Thus, the average score was 91 % (very good) which means that the interactive learning media developed was recognized as very good to be implemented in respiratory system learning for eleventh graders. To go further, the teachers and students gave their response to the media as high as 80% (very good) and 89% (very good) respectively. To conclude, "resysmart" interactive media is strongly recommended to be used in respiratory system learning for eleventh graders.

show abstract

Section: Figure 11 Results Of Learning Media Validation By Media Expmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Interactive media of respiratory system material “resysmart” based on problem-based learning

Ningsih

Miarsyah

Rusdi

2019

JPBI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…В современных условиях необходим пересмотр образовательных целей, новые взгляды на природу обучения (nature of learning) [20]. Важно создание такой образовательной системы, которая формировала бы мировоззрение общества, основанное на принципах единства существования человека и природы (экологического знания (Ecological knowledge; Understanding the codevelopment) [19], перехода к диалогическому обучению (a transition to dialogic teaching) [23], в развитии адаптивных педагогических практик (Developing adaptive teaching practices) [1], с позиции философской концепции единства в мироустройстве (philosophical conception of a constitution for the Earth) [25]).…”

Section: нацеленность образования на формирование целостно-эволюционнunclassified

The phenomenon of social information in education: Modern research practices (a critical review)

Pushkarev¹,

Pushkareva²

2019

Science for Education Today

View full text Add to dashboard Cite

Проблема и цель. В статье представлено исследование проблемы формирования личности в современных условиях развития информационного общества. Цель статьиопределить содержательные характеристики феномена социальной информации в образовании с позиции современных практик исследования российского и зарубежного сообщества.Методология. Основу исследования составляет философская методология; в исследовании применены общенаучные методы теоретического познания, методы системного анализа, сравнения и обобщения зарубежных и российских исследований по проблеме формирования личности в современных условиях развития информационного общества.Результаты. Определены основные подходы к пониманию и определению развивающейся в настоящее время социальной информации. Выявлены особенности феномена социальной информации в ситуации информационной перенасыщенности, оказывающей существенное влияние на познавательные возможности личности. Раскрываются представления о специфике современной научной коммуникации, развитии открытой образовательной практики, открытых университетов, интернализации образования на основе интегрированных производственных систем, мультимедиа-технологий обработки информации, интегрированных информационно-телекоммуникационных систем. Построение таких интегрированных систем и технологий в значительной мере обобщается принципом открытых систем. Выявляется специфика виртуализации в современной образовательной практике как опосредованной компьютерными технологиями образовательной коммуникации. Выявляется влияние данного процесса на ценностные ориентации личности, в первую очередь на ценности образования. Подчеркивается высокое значение фундаментальности в образовании, формирования с необходимостью целостно-эволюционного мышления человека.Заключение. В заключении обобщаются содержательные характеристики феномена социальной информации в образовании для формирования личности в современных условиях развития информационного общества.Ключевые слова: феномен социальной информации; развитие информационного общества; ценности информационного развития; формирование личности; образование; информация в образовании; влияние информации; усвоение информации.Пушкарёв Юрий Викторовичкандидат философских наук, доцент кафедры права и философии, Новосибирский государственный педагогический университет. Пушкарёва Елена Александровнадоктор философских наук, профессор кафедры права и философии, Новосибирский государственный педагогический университет.

show abstract

“…Теоретическая, экспериментальная и методологическая проблема социально-педагогической и психологической подготовки студентов является одной из актуальных на современном этапе [Beltramo, 2017].…”

unclassified

“…В процессе разработки программы социально-педагогической адаптации мы учитывали различия в характерологических особенностях студентов, так как современные исследования показывают, что группы акмеологических качеств личности у них существенно различаются по степени выраженности [Ветошкина, 2015, с. [15][16][17][18][19][20][21][22][23][24][25].…”

unclassified

Conditions for Increasing the Level of Social and Pedagogical Adaptedness of Orphaned Students in Secondary Vocational Education Institutions

Халимова¹,

Babitskaia²

2018

BKSPU

View full text Add to dashboard Cite

П остановка проблемы. Сегодня проблема адаптированности выпускников детского дома является важной проблемой современной российской образовательной практики и научных педагогических исследований [Беличева, 1994; Семья, Зайцев, Зайцева, 2016, с. 67-82] и др. Как правило, внимание ученых сосредоточено на влиянии различных форм де-привации (эмоциональной, сенсорной, социальной) на формирование специфического типа развития личности воспитанника интернатного учреждения. В работах О.И. Шестовой, И.А. Остапенко, З.Г. Данилова, Т.С. Кичигиной, И.Б. Цилигиной рассматриваются психологические и социальные факторы, влияющие на процесс адаптации сироты к условиям социума [Остапенко, 2016, с. 120-123;

show abstract

Developing adaptive teaching practices through participation in cogenerative dialogues

Cited by 34 publications

References 42 publications

Interactive media of respiratory system material “resysmart” based on problem-based learning

Interactive media of respiratory system material “resysmart” based on problem-based learning

The phenomenon of social information in education: Modern research practices (a critical review)

Conditions for Increasing the Level of Social and Pedagogical Adaptedness of Orphaned Students in Secondary Vocational Education Institutions

Contact Info

Product

Resources

About