RESUMO O presente artigo faz parte de uma pesquisa sobre a história do Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal do município de Maringá-PR. Nosso objetivo principal é reconstituir o processo de sua institucionalização, bem como analisar os exames de admissão realizados por essa escola no período de 1953 a 1971 para ingresso no ensino ginasial. Assim, por acreditarmos que nenhuma instituição tem o sentido de sua singularidade explicitada se tomada por si mesma, julgamos necessário compreender o contexto educacional do período em questão, assim como os aspectos relacionados ao desenvolvimento econômico do Paraná e da colonização da região norte-paranaense, sendo esta última local em que foi fundada a cidade de Maringá. Diante disso, consideramos o conhecimento desse momento histórico como condição indispensável para recuperar aspectos referentes ao processo de criação de Maringá e da implantação do Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal. Nesse sentido, elegemos a pesquisa bibliográfica e documental para o desenvolvimento deste estudo. Na primeira parte, abordamos alguns aspectos relacionados ao desenvolvimento econômico do Paraná e do norte-paranaense; na segunda, apresentamos elementos a respeito do modo como ocorreu a colonização do norte-paranaense; na terceira, discorremos sobre a fundação de Maringá; na quarta, discutimos sobre a implantação da supracitada instituição e, por fim, investigamos a realização dos exames de admissão como exigência para o ingresso em nível ginasial. Encerramos, reafirmando a valiosa contribuição da instituição ora estudada para o ensino da população de Maringá e para o desenvolvimento desse município. Palavras-chave: Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal; Educação Maringaense; Instituições Escolares.
DR. GASTÃO VIDIGAL STATE HIGH SCHOOL'S HISTORY: AN ANALYZES OF THE ENTRANCE EXAMS (1953-1971)ABSTRACT The present paper is part of a research about Maringá's Dr. Gastão Vidigal State High School. The primary objective is to reconstruct the institutionalization as well as analyze the entrance exams between the years 1953 and 1971 for middle school. Thus, because we believe that no institution has the sense of its uniqueness explicit if taken by itself, we deem necessary to understand the educational context of the period in question, as well as aspects related to the economic development of Paraná and colonization of the northern Paraná, latter place where the city of Maringa was founded. Therefore, we consider this historic period prerequisite to understand the aspects related to the process of creating and deploying Maringa's State High School Dr. Gaston Vidigal. Thus, we choose bibliographic and documentary research for the development of this study. In the first part we discuss issues related to the economic development of Paraná and the North of Paraná, in the second, we present elements about the colonization of North Paraná, in the third, discourse
