Desenvolvimento Do Comunika: Aplicativo Para Comunicação De Crianças Com a Síndrome Congênita Do Zika Vírus

Abstract

Campos, Érica Costa Vliese Zichtl; Duarte, Rosália Maria (Orientadora), Pletcsh, Márcia Denise (Coorientadora). Development of Comunika: application for communication of children with Congenital Zika Virus Syndrome.

A Autonomia Da Criança Com Deficiência Múltipla: Um Estudo Sobre as Interdependências E as Práticas Escolares Inclusivas

“…Novos debates trouxeram à pauta da urgência de estudos intersetoriais 6 que envolvem o desenvolvimento de ações entre os campos da educação, saúde e assistência social -dedicados ao acompanhamento da escolarização e do desenvolvimento das crianças com deficiência múltipla (Campos, 2022;Fernandes, 2019;Pletsch;Mendes, 2020;Pletsch, 2015;Rocha, 2018;Sá et al, 2019). Diante disso, é fundamental que exista uma comunicação entre as pessoas que cuidam destas crianças.…”

“…Há um consenso entre vários autores (Campos, 2022;Oliveira, 2018;Rocha, 2018Rocha, , 2021; Souza e Dainez, 2016) de que a comunicação é um direito de todas as pessoas, elas concordam que a expressão comunicativa abarca as formas verbais e não verbais, tais como gestos, ações, expressões faciais e corporais. No entanto, a principal convergência destaca o papel que a escola desempenha no processo de desenvolvimento da comunicação funcional de crianças com deficiência múltipla.…”

“…UFRRJ, a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), a Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), com integrantes da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP) e do Instituto Fernandes Figueira (IFF). A produção do conhecimento, fruto de trabalhos desenvolvidos nos projetos, pode ser consultada em alguns estudos anterioresCampos;Pletsch, 2021; Araújo, 2021;Campos, 2022; Fonseca, 2021;Pletsch; Rocha, 2020;Pletsch; Mendes, 2021).4.1.1 ParticipantesParticiparam da pesquisa um total de sete crianças, sendo duas do estado do Rio de Janeiro e as demais do Rio Grande do Sul. Além das crianças, 33 profissionais foram entrevistados a partir de seis escolas participantes.…”