Abstract:No presente artigo são apresentadas discussões sobre a relação entre teoria e prática na formação de professores, com ênfase na Prática como Componente Curricular (PCC), seus desafios e possibilidades no contexto dos cursos de Licenciatura em Geografia. Trata-se de uma investigação de natureza qualitativa e sua coleta de informações foi conduzida por meio de entrevistas semiestruturadas com coordenadores de curso, professores formadores e grupos de discussão com os estudantes concluintes dos cursos em 2017 de … Show more
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