Depressão na adolescência: uma problemática dos vínculos

Abstract

RESUMO. Este artigo discute a problemática da depressão na adolescência com base na vertente psicanalítica da Teoria do Apego. Primeiramente são estacadas as especificidades da adolescência e sua relação com o surgimento da depressão. A partir daí, são apresentados os conceitos de função reflexiva e de capacidade de mentalização, objetivando pensar o fenômeno depressivo na adolescência como uma problemática dos vínculos afetivos. Conclui-se que há uma associação importante entre o estabelecimento de um padrão de apego inseguro na infância e o desenvolvimento da depressão na adolescência. A utilização dos conceitos de função reflexiva e capacidade de mentalização permite reconhecer a importância da dimensão representacional para essa problemática, proporcionando uma nova perspectiva para a compreensão e abordagem terapêutica da depressão na adolescência. Palavras-chave: Adolescência; depressão; teoria do apego; mentalização.

Reflective function and identity in adolescents with clinical and nonclinical symptoms

“…67 The development of reflective function has been considered a protective factor, as it assists in the assimilation of losses and the transformations characteristic of adolescence, keeping the individual safe and stable. 18,31,49 According to Barkai Deficits in reflective function were associated with adolescents who are diagnosed as borderline, 64,69 depressive, 70 psychopathic, 11 and anxious, 12 among others. In this study, we found that difficulties in reflective function were significantly correlated with the occurrence of symptoms in adolescents, both internalizing and externalizing.…”

Prevalência de depressão na adolescência: uma consulta a prontuários de uma clínica-escola em Porto Alegre

“…Acreditava-se que o superego imaturo de um indivíduo com 12 anos de idade, por exemplo, não comportaria o aparecimento de transtornos deste tipo 36 . Nessa época, entendia-se que a depressão era uma resposta emocional a problemas existenciais e que indivíduos tão jovens não experenciavam esses conflitos vivenciais 31 . Com o avanço de estudos e pesquisas na área, no entanto, descobriu-se que esse fenômeno atinge todas as faixas etárias 31 .…”

A função reflexiva em adolescentes em conflito com a lei e em adolescentes escolares

“…A adolescência é um período de transformações em diferentes áreas que precisam ser elaboradas (Aberastury & Knobel, 1992). Entretanto, sobrecarregas da capacidade simbólica em lidar com os sentimentos e pensamentos podem desencadear sofrimento psíquico, sintomatologia somática, transtornos mentais e atuações físicas como condutas agressivas (Biazus & Ramires, 2012). Na amostra em questão, observa-se um alto nível de sintomatologia clínica, o que, nessa faixa etária, é indicativa de prognóstico clínico (Crawford et al, 2008).…”